4．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
請用化學(xué)符號表示：2個(gè)氫分子2H2； 2個(gè)鎂離子2Mg2+； N表示的意義氮元素、1個(gè)氮原子；．

分析 分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
元素符號可表示一種元素、一個(gè)原子．

解答 解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氫分子可表示為：2H2．
由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鎂離子可表示為：2Mg2+．
N表示的意義是氮元素、1個(gè)氮原子．
故答案為：2H2；2Mg2+；氮元素、1個(gè)氮原子．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺； 
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B；
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放到集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明已滿；
（4）若用C裝置收集氧氣，什么時(shí)候開始收集為宜當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流入試管，將試管炸裂；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列變化過程屬于物理變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．動(dòng)物呼吸C．燃放煙花D．銅像生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕兒?/td>
B．濃鹽酸敞口放置在空氣中會產(chǎn)生白霧
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D．銅絲插入硫酸鋁溶液中，銅絲表面有銀白色固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動(dòng)，請你參與．
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻，觀察現(xiàn)象．
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察兩種物質(zhì)都能燃燒．
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。鐖D1所示分開放在一片薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象．
【分析討論】
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí)，如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長，兩個(gè)棉花球都會燃燒起來． 其中蘸水的棉花球燃燒的原因是棉花中的水蒸發(fā)后，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，并與氧氣接觸，引起燃燒；
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是為了證明這兩種物質(zhì)都是可燃物，實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對比說明，燃燒的條件之一是可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)．
【反思與應(yīng)用】
（3）畢業(yè)聯(lián)歡會上，小明表演了一個(gè)小魔術(shù)：將一根粗銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖2所示），觀察到火焰緩緩熄滅，他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒，請你分析原因是：前者是因?yàn)殂~絲吸熱使蠟燭溫度降到著火點(diǎn)以下；而后者熱銅絲不會吸熱，所以可以正常燃燒（其他合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法．
現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu   ②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2     ④Br2+2NaI═2NaBr+I2
（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處，均屬于置換反應(yīng)，再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)，我們還會發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處：反應(yīng)前后有的元素的化合價(jià)有變化
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn＞Cu＞Ag
（3）用同樣的思維分析③和④，我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是Cl2＞Br2＞I2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小明同學(xué)去游玩時(shí)，用瓶裝了一些山泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水，請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降．
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊　　　B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口　　 　D．液面不要低于濾紙邊緣．
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施淘米水澆花，拖地等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．金屬活動(dòng)性順序是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用，常見金屬的活動(dòng)性順序如下：

（1）解釋不能用鐵制容器配制硫酸銅溶液的原因（用化學(xué)方程式表示）．
（2）請你用最簡單的方法證明鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序，可能用到的實(shí)驗(yàn)用品有：鐵、銀、銅、硫酸銅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液．
（3）從金屬活動(dòng)性順序中你能獲得哪些信息（寫出一條即可）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界里．下列變化主要是由化學(xué)變化引起的是（　�。�
A．秸稈發(fā)酵B．冰雪融化C．梅花飄香D．海水曬鹽

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