9．用符號(hào)表示：
①地殼中含量最高的金屬元素與非金屬組成的化合物Al2O3
②m個(gè)鋁離子mAl3+      
③兩個(gè)氧分子2O2
④硫酸鈉Na2SO4         
⑤氫氧化鐵Fe（OH）3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①地殼中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金屬元素是鋁元素，二者組成的化合物是氧化鋁，其化學(xué)式為：Al2O3；
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故m個(gè)鋁離子可表示為：mAl3+；
③由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)氧分子可表示為：2O2．
④硫酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的硫酸根組成，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Na2SO4；
⑤氫氧化鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-1價(jià)的氫氧根組成，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Fe（OH）3；
故答案為：①Al2O3；②mAl3+；③2O2；④Na2SO4；⑤Fe（OH）3；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣，為探究二氧化錳在該反應(yīng)在哪改所起的作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下．
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①稱取5g氯酸鉀放在試管中稍稍加熱，將帶火星的木條深入管口；繼續(xù)加熱幾分鐘至氯酸鉀熔化，再將火星的木條插入
②稱取5g氯酸鉀和2g二氧化錳加入試管中，稍稍加熱片刻，把帶火星的木條伸入管口
③將2g二氧化錳加入試管中，加熱幾分鐘，再將帶火星的木條伸入試管口
（1）請(qǐng)你將可能觀察到的現(xiàn)象填入表中．
（2）你認(rèn)為根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龆趸i是氯酸鉀分解的催化劑的結(jié)論？為什么？
（3）為證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，你認(rèn)為還應(yīng)增加哪些實(shí)驗(yàn)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．有一瓶長期暴露在空氣中的NaOH溶液，要檢驗(yàn)這瓶溶液是否變質(zhì)，常選用的試劑是稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．要除去雜質(zhì)，得到純凈的NaOH溶液，需加入適量的氫氧化鈣溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在等質(zhì)量的稀硫酸中分別投入鎂、鋁、鐵的粉末，完全溶解后，溶液質(zhì)量仍相等．則投入的金屬質(zhì)量關(guān)系是（　�。�
A．Mg＞Al＞FeB．Al＞Mg＞FeC．Fe＞Mg＞AlD．Mg═Al═Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)于方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3的下列說法正確是（　�。�
A．鋁加氧氣等于氧化鋁
B．鋁跟氧氣在點(diǎn)燃的條件下，反應(yīng)生成氧化鋁
C．每9份鋁在8份氧氣中燃燒生成17份氧化鋁
D．4個(gè)鋁原子和6個(gè)氧原子等于2個(gè)氧化鋁分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等；小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔的結(jié)論正確，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：小剛同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和
（5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變、原子的數(shù)目不會(huì)變化、原子的質(zhì)量沒有變化
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．X、Y兩種元素，X原子的最外層有一個(gè)電子，元素Y為-2價(jià)，由X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是（　�。�
A．X2YB．XYC．X3Y2D．XY2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同）收集裝置是D或E．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，檢查該裝置的氣密性的方法是：將導(dǎo)管連接上注射器，當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí)，長頸漏斗中會(huì)形成一段水柱；當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí)，長頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡．
（4）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水（或防止CO2與水反應(yīng)，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在實(shí)驗(yàn)室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣．某化學(xué)興趣小組對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．制取過程中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO4），為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用，小紅同學(xué)做了以下分析和設(shè)計(jì)：
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，她的理由是過氧化氫溶液中的溶劑是水，因此H2O不能起催化作用．
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a．取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2～3滴稀硫酸溶液溶液幾乎沒有氣泡放出實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是銅離子
b．另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2～3滴硫酸銅溶液溶液中有大量氣泡放出
③如果確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變．

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