下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．稀有氣體用于霓虹燈                   B．液氮做致冷劑    

C．氧氣供給呼吸                         D．銅線制電纜

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（　　）

　

A．

混合物變?yōu)榧儍粑?/p>

B．

分子間的空隙增大

　

C．

化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

D．

分子總數(shù)增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是（    ）

   A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2     

   B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

   C.工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2  

   D加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳作催化劑

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自來水的生產(chǎn)過程主要包括以下流程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是 (　　)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年08月03日16時30分在云南省昭通市魯?shù)榭h（北緯27.1度，東經(jīng)103.3度）發(fā)生6.5級地震，震源深度12千米。醫(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水的建議，以下建議不合理的是  （  ）

A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來       B．用漂白粉進行消毒殺菌

C．只要無色透明，就可以放心飲用   D. 飲用前加熱煮沸

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下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B．判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是

A．因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

B．因為氫氣的密度比空氣小，所以被用來填充探空氣球

C．因為稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用作保護氣

D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是                               

A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“臭氧（O3）層空洞”是目前全球性環(huán)境問題，大氣中的臭氧層可吸收紫外線，對地球起保護作用，下列有關(guān)臭氧的說法正確的是（   ）

   A．臭氧是金屬單質(zhì)               B．臭氧是混合物

C．1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成              D．                             

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