分析 【方案設(shè)計(jì)】
因?yàn)镾O2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.所以氣體如果是SO2,則會(huì)使A中的澄清的石灰水變渾濁;
氧氣能和銅在加熱的情況生成黑色的氧化銅,因此如氣體是氧氣會(huì)觀察到試管內(nèi)紅色的銅片會(huì)變黑;
氫氣是一種可燃性氣體,如果將氫氣和空氣混合可能會(huì)發(fā)生爆炸,所以通入一會(huì)氣體再點(diǎn)燃酒精燈是為了將裝置內(nèi)的空氣排除干凈,防止因氫氣中混有空氣而爆炸.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
②中A裝置中溶液不變渾濁,說明氣體不是二氧化硫;
C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成,說明該氣體有還原性且與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,所以可知該氣體為氫氣;
根據(jù)以上情況可知,將鐵放入硫酸銅溶液中發(fā)生的反應(yīng)有兩個(gè),分別為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
【實(shí)驗(yàn)反思】
因?yàn)镾O2的性質(zhì)與CO2相似,所以SO2應(yīng)具有不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì);
O2具有助燃性;H2具有可燃性,所以可以收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點(diǎn)燃,則為H2.
解答 解:【方案設(shè)計(jì)】
甲同學(xué)認(rèn)為:若觀察到A中石灰水變渾濁,則氣體為SO2. 若觀察到C中紅色的銅網(wǎng)變黑,則氣體為O2.
故填:A中石灰水變渾濁;C中紅色的銅網(wǎng)變黑.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈,這樣操作的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止氣體不純發(fā)生爆炸.
故填:排盡裝置內(nèi)的空氣,防止氣體不純發(fā)生爆炸.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,說明氣體表示二氧化硫,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成,說明氣體是氫氣,鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣;
鐵放入該硫酸銅溶液中時(shí),鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
故填:氫氣;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu.
【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是:實(shí)驗(yàn)操作:收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論:若火柴熄滅,則為SO2;
若火柴燃燒更旺,則為O2;
若氣體被點(diǎn)燃,則為H2.
故填:實(shí)驗(yàn)操作:收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論:若火柴熄滅,則為SO2;
若火柴燃燒更旺,則為O2;
若氣體被點(diǎn)燃,則為H2.
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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