實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(4)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤,A中試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜;E中導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶太少,應(yīng)該伸入集氣瓶的底部;
(3)根據(jù)氧氣的密度和溶水性分析;
(4)根據(jù)氫氣的密度比空氣小進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤,A中試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜;E中導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶太少,應(yīng)該伸入集氣瓶的底部;
(3)氧氣的密度大于空氣的密度,所以可以用向上排空氣法收集.
(4)氫氣的密度比空氣小,所以用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入.
故答案為:(1)長頸漏斗.
(2)A中試管口應(yīng)該略向下傾斜;E中導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶太少.
(3)氧氣的密度大于空氣的密度;
(4)b.
點(diǎn)評(píng):考點(diǎn)主要考查了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于金屬物理性質(zhì)的說法,不正確的是( 。
A、金屬不能導(dǎo)熱
B、金屬都能夠彎曲
C、金屬都有光澤
D、金屬都有延展性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)在探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),選用了將鐵片、銅片、銀片分別加入硫酸銅溶液中的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們將所有廢物倒入同一廢物杯中.各物質(zhì)充分反應(yīng)后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)廢物中固體的成分進(jìn)行了探究,請(qǐng)你一起參與.
【提出問題】廢物杯中固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):固體中含有銅銀,乙同學(xué):固體中含有
 
如果乙同學(xué)猜想成立,則應(yīng)滿足的條件是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?yōu)榱俗C實(shí)自己的猜想,設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案.
有圖可知,操作的名稱是
 

【得出結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn),大家一致認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想正確
【拓展延伸】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):溶液中的溶質(zhì)為FeSO4、CuSO4
丁同學(xué):溶液中的溶質(zhì)為FeSO4
【表達(dá)與交流】結(jié)合固體成分進(jìn)行分析,同學(xué)們確定
 
同學(xué)的猜想是正確,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)方程式
(1)磷在氧氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)氫氣在氧氣中燃燒
 

(4)鎂在氧氣中燃燒
 

(5)氧化汞受熱分解成汞和氧氣
 

(6)氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
 

(7)加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

(8)制取次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為
 

推斷的依據(jù)是
 
.求出NaClO中氯元素化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來
 

(9)固體MgH2是氫能源汽車的供能劑,MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂,同時(shí)釋放出氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過下列化學(xué)反應(yīng)不能達(dá)到目的是( 。
A、用鐵和氯化銅反應(yīng)制氯化鐵
B、用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅
C、用硝酸鋇溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和硫酸鉀溶液
D、用氫氧化鋁治療胃酸過多癥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只要你認(rèn)真觀察,生活中處處有化學(xué),某天小王、小李與小陳三位學(xué)生去游泳池游泳,小王對(duì)池內(nèi)“藍(lán)色水”產(chǎn)生好奇,引發(fā)了三人探究其中溶有什么物質(zhì)的欲望.他們用一個(gè)洗凈的可樂瓶盛滿一瓶“藍(lán)色水”,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)共同討論、設(shè)計(jì)、分工、合作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
分工小王小李小陳
實(shí)驗(yàn)操作
 
 
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象液體內(nèi)鐵絲變紅產(chǎn)生白色沉淀
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論含有
 
元素
白色沉淀是
 
“藍(lán)色水”中含有溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
從這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行科學(xué)探究
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí) 回答下列問題.
(1)去除鋼鐵制品表面的銹跡,既可以用砂紙打磨,也可以用稀鹽酸浸泡.用稀鹽酸浸泡的原因
 

(2)如圖是普通電子打火機(jī)的實(shí)物照片.從打火機(jī)的結(jié)構(gòu)分析,電子打火機(jī)能打火的原因是
 
(填序號(hào)).
(3)洗碗時(shí)用洗潔精去除盤子表面的油污,利用了洗潔精的
 
功能.
(4)兒童如果出現(xiàn)食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良癥狀,應(yīng)為其補(bǔ)充
 
元素.
(5)鋼廠使用赤鐵礦石煉鐵的反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

安徽歷史悠久,物產(chǎn)豐富.下列安徽特產(chǎn)或小吃,富含維生素的是( 。
A、
酒釀
B、
高桿白菜
C、
餛飩
D、
酥糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲鑒別石灰水、稀鹽酸、蒸餾水三瓶失去標(biāo)簽的無色液體,提供的試劑有:①純堿溶液 ②紫色石蕊溶液 ③酚酞溶液.只用一種試劑可將它們鑒別出來的是( 。
A、只有①B、只有②
C、①或②D、①或②或③

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