某班同學(xué)在探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序時，選用了將鐵片、銅片、銀片分別加入硫酸銅溶液中的實驗方案，請寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實驗后，同學(xué)們將所有廢物倒入同一廢物杯中．各物質(zhì)充分反應(yīng)后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對廢物中固體的成分進(jìn)行了探究，請你一起參與．
【提出問題】廢物杯中固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：固體中含有銅銀，乙同學(xué)：固體中含有
 
如果乙同學(xué)猜想成立，則應(yīng)滿足的條件是
 
．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們?yōu)榱俗C實自己的猜想，設(shè)計了如圖所示的探究方案．
有圖可知，操作的名稱是
 

【得出結(jié)論】通過上述實驗，大家一致認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想正確
【拓展延伸】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)為FeSO4、CuSO4
丁同學(xué)：溶液中的溶質(zhì)為FeSO4
【表達(dá)與交流】結(jié)合固體成分進(jìn)行分析，同學(xué)們確定
 
同學(xué)的猜想是正確，理由是
 
．
考點(diǎn)：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：將鐵片、銅片、銀片分別加入硫酸銅溶液中，鐵的表面有紅色固體，是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；乙同學(xué)的猜想是：固體中含有銀、銅和鐵，如果乙同學(xué)猜想成立，則應(yīng)滿足的條件是鐵過量；過濾是把不溶性固體與液體分開的一種方法；通過上述實驗，鐵有剩余，加入鹽酸才會有氣泡，因此乙同學(xué)的猜想正確；結(jié)合固體成分進(jìn)行分析，鐵有剩余，濾液中就不會有硫酸銅，因此同學(xué)們確定丁同學(xué)的猜想是正確，理由是鐵有剩余，硫酸銅全部反應(yīng)．
解答：解：（1）將鐵片、銅片、銀片分別加入硫酸銅溶液中，鐵的表面有紅色固體，是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；故答案為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（2）【猜想與假設(shè)】乙同學(xué)的猜想是：固體中含有銀、銅和鐵，如果乙同學(xué)猜想成立，則應(yīng)滿足的條件是鐵過量；過濾是把不溶性固體與液體分開的一種方法；故答案為：銀、銅和鐵；鐵過量；過濾；
（3）【得出結(jié)論】通過上述實驗，鐵有剩余，加入鹽酸才會有氣泡，因此乙同學(xué)的猜想正確；故答案為：乙；
（4）【表達(dá)與交流】結(jié)合固體成分進(jìn)行分析，鐵有剩余，濾液中就不會有硫酸銅，因此同學(xué)們確定丁同學(xué)的猜想是正確，理由是鐵有剩余，硫酸銅全部反應(yīng)；故答案為：�。昏F有剩余，硫酸銅全部反應(yīng)；
點(diǎn)評：本考點(diǎn)既考查了實驗步驟的設(shè)計，又考查了化學(xué)方程式的書寫，還對實驗進(jìn)行了評價，綜合性比較強(qiáng)．實驗探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等．本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用
 
裝置（填A(yù)、B、C字母）．收集CO2氣體應(yīng)選用以下
 
裝置（填A(yù)、B、C、D字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，下列關(guān)于溶液的說法正確的是（　�。�
A、一種溶液中只能溶解一種溶質(zhì)
B、兩種液體相互溶解時，一般把量多的一種叫做溶質(zhì)
C、水能溶解很多種物質(zhì)，是一種最常用的溶劑
D、溶質(zhì)只能是固體或液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列操作中正確的是（　�。�
A、
取用少量液體
B、
加熱液體
C、
使用溫度計測量溫度
D、
使用彈簧測力計測量物重

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，在t1℃時，分別取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液放入三個燒杯中，然后再向溶液中分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到大于t2℃，結(jié)果甲全部溶解，丙部分溶解，試回答下列問題：
（1）當(dāng)溫度升高到大于t2℃時乙物質(zhì)固體質(zhì)量
 
，（填“增加”、“減少”或“不變”）
（2）依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號：
 
（用a、b、c填寫）
（3）將在t2℃時的三物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把Fe、Cu一起放入FeCl3、FeCl2、CuCl2和AgNO3的混合液中，充分反應(yīng)后，鐵還有剩余，則溶液里含量最多離子是（　�。�
A、Cu2+
B、Fe3+
C、Fe2+
D、Ag+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究活動一：老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．
小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，因為MgO為白色固體而不是灰黑色．
實驗探究：小趙按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體．

（1）實驗分析：實驗后，小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的，其理由是
 
．
（2）實驗可知，當(dāng)溫度達(dá)300℃以上時分解生成三種氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2（OH）2CO3分解的化學(xué)方程式：
 
．
（3）Mg2（OH）2CO3是一種環(huán)保型阻燃材料，將它添加在塑料等易燃物中能起阻燃作用．根據(jù)以上實驗信息及滅火原理，初步分析Mg2（OH）2CO3能阻燃的原因
 
（答一條即可）．
探究活動二：某�；瘜W(xué)實驗小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖2所示實驗．已知裝置氣密性良好．
（1）如圖，將插在橡皮塞上紫紅色的銅片用酒精燈加熱至表面變黑，然后將其迅速插入裝有一氧化碳的集氣瓶中，塞緊橡皮塞．稍等片刻，可觀察到黑色物質(zhì)變紅色，將膠頭滴管內(nèi)的澄清石灰水滴入集氣瓶內(nèi)，振蕩．觀察到石灰水變渾濁．寫出銅片上黑色物質(zhì)變紅的化學(xué)方程式：
 
．
（2）拔掉橡皮塞，同時迅速把燃著的木條放在集氣瓶口．觀察到集氣瓶口有藍(lán)色火焰．以上兩個實驗說明CO具有的化學(xué)性質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（4）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著人們生活水平的提高，哈爾濱市私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來很多方便．請回答下列問題：
（1）目前多數(shù)汽車使用的燃料是
 
；
（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是
 
；
（3）傳統(tǒng)汽車所排放出的尾氣包括
 
（填一種），汽車尾氣所帶來的危害有那些
 
，從技術(shù)層面減少汽車尾氣的污染有什么方法
 
（填一種）
（4）與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車低碳環(huán)保，真正實現(xiàn)了零排放．制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)前后硅元素的化合價分別是
 
．

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同步練習(xí)冊答案