7．自然界里水的天然循環(huán)中沒有涉及到的是（　�。�
A．水分子間的間隔B．水分子的運動C．水的化學(xué)變化D．水的物理變化

分析 根據(jù)已有的水的天然循環(huán)的知識進(jìn)行分析解答，水的天然循環(huán)是水分子的運動導(dǎo)致水分子間的間隔改變的結(jié)果，據(jù)此解答．

解答 解：A、水的天然循環(huán)中水分子間的間隔改變；
B、水的天然循環(huán)是水分子的運動的結(jié)果；
C、水的天然循環(huán)是物理變化，不是化學(xué)變化；
D、水的天然循環(huán)是物理變化；
故選C．

點評 本題考查的是水的天然循環(huán)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)的實驗中，小明發(fā)現(xiàn)鐵銹與鹽酸和鐵銹與硫酸反應(yīng)的速率不同，引發(fā)了他的興趣，于是對“鐵銹和酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題展開探究，如表是他分別用相同質(zhì)量的鐵銹和足量稀鹽酸、硫酸反應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)：
實驗編號鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鐵銹消失的時間/s
①620240
②1020115
實驗編號硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃鐵銹消失的時間/s
③620310
④1020155
（1）寫出鐵銹與鹽酸的反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）實驗②和④表明，該反應(yīng)的快慢與酸的種類有關(guān)；
（3）隨后他在鐵銹與硫酸反應(yīng)的試管中加入少量鹽酸，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)明顯加快．
【發(fā)現(xiàn)問題】為什么反應(yīng)明顯加快呢？
【提出假設(shè)】可能是鹽酸中某種微粒加快了反應(yīng)，你猜測是（填鹽酸中微粒的符號）H+‘
【設(shè)計實驗】請設(shè)計一個合理的實驗來驗證你的假設(shè)在鐵銹與硫酸反應(yīng)的試管中加入少量氯化鈉溶液，觀察反應(yīng)速率的快慢．
（4）鐵銹和酸反應(yīng)的快慢還與什么因素有關(guān)？請作出你的假設(shè)并設(shè)計一個與上述方法不同的實驗方案，并寫明實驗原理．（寫出簡要的步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)教材中重要實驗的圖示回答相關(guān)問題：

（1）A圖的實驗操作會導(dǎo)致的后果是集氣瓶底炸裂；
（2）B圖中玻璃棒攪拌的目的是防止液體局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺；
（3）C中的實驗現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟了；若要繼續(xù)實驗證明CO2能與水反應(yīng)，還應(yīng)該向瓶內(nèi)滴加少量石蕊試液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．；
（4）根據(jù)D圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象，我們能得出的結(jié)論是：構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有間隙，不同物質(zhì)間隙不同；
（5）E圖中的實驗裝置在整個實驗過程中要求密閉，若某同學(xué)在實驗過程中產(chǎn)生了大量氣體，將橡皮塞沖開，他觀察到天平向右傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．請回答下列問題．

（1）實驗A：觀察到A中①（填“?”或“?）反應(yīng)更劇烈，可知金屬Mg比Zn更活潑．
（2）實驗B：燒杯中溶液顏色變化能說明分子不斷運動．一段時間后，觀察到的主要現(xiàn)象是一段時間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸變成無色；圖2可表示該現(xiàn)象對應(yīng)反應(yīng)的微觀實質(zhì)，且甲、乙、丙、丁分別表示NaOH、HCl溶液中的四種離子，乙與丙結(jié)合為水的表達(dá)式為H++OH-=H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．A、B、C三種物質(zhì)各15g，在一定條件下充分反應(yīng)后生成新物質(zhì)D 30g；若增加10g A，A與C恰好完全反應(yīng)．則參加反應(yīng)的B與C的質(zhì)量比是2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某密閉容器中有X、O2、CO2三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g167010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測4536
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B．X中一定只含有碳、氫兩種元素
C．表中“待測”值為5
D．反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請幫助完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）；
（2）寫出一個符合反應(yīng)④的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列AC（填序號）兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)
A．Na2SO4     B．KNO3     C．Ba（OH）2     D．NaOH
（4）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為堿溶液中都含有OH-（填粒子符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)活動小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，進(jìn)行實驗探究，但實驗室現(xiàn)有的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸．請完成下列問題：
（1）將10g濃硫酸配制成所需的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為多少？
（2）我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅．黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來制造機(jī)器、電器零件及日用品．為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），現(xiàn)將上述配制好的稀硫酸25g分五次加入到8g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后．測定生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)見下表：
第一次第二次第三次第四次第五次
加入稀硫酸的質(zhì)量 （g）55555
生成氫氣的質(zhì)量（g）0.020.04m0.080.08
試求：
（1）m=0.06．
（2）此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小亮在做“稀硫酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加稀硫酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度，于時他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變紅色溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性
【分析與思考】
若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉，若觀察到產(chǎn)生氣泡，則所取溶液呈酸性，若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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同步練習(xí)冊答案