9．金屬鋰（元素符號(hào)Li）在通信和航天領(lǐng)域有重要用途．氫氧化鋰（化學(xué)式LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味；化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似，有強(qiáng)堿性和腐蝕性．
（1）“辣味”屬于氫氧化鋰的物理（填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)．
（2）NaOH與LiOH都呈堿性，是因?yàn)槠渌芤憾寄茈婋x出氫氧根離子．
（3）載人航天飛船中常用LiOH來(lái)吸收航天員呼出的二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O，該反應(yīng)不屬于（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)分解反應(yīng)．

分析 （1）“辣味”描述的味道，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，進(jìn)行分析解答．
（3）LiOH與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)．

解答 解：（1）“辣味”描述的味道，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)．
（2）NaOH與LiOH都呈堿性，是因?yàn)槠渌芤憾寄茈婋x出氫氧根離子．
（3）LiOH與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O；該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：（1）物理；（2）氫氧根；（3）CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O；不屬于．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)的特征、化學(xué)方程式的書寫方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
目的A．實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2 B．檢查裝置氣密性C．制取蒸餾水D．分離水和四氯化碳
裝置或操作    
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將下列各組物質(zhì)分別同時(shí)加入到水中，得到無(wú)色透明溶液的是（　　）
A．CuSO4 Na2SO4 NaOHB．K2SO4 Ba（OH）2 HNO3
C．KOH MgSO4 KNO3D．KCl K2SO4 KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．
Ⅰ．從宏觀知微觀
（1）100mL水與100mL乙醇混合時(shí)，溫度會(huì)上升（填“不變”、“上升”或“降低”）．所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為：分子之間有一定的空隙．
（2）氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水，X中一定含有的元素是S和H（填元素符號(hào)）．
Ⅱ．從微觀知宏觀
（1）根據(jù)下列化學(xué)用語(yǔ)，按要求填空：
a．Ca2+      b．Cl-      c．C      d．e．
①表示意義最多的是c（填序號(hào)）；
②表示結(jié)構(gòu)相對(duì)最穩(wěn)定的原子是e（填序號(hào)）；
③a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是CaO．
（2）如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述正確的是B．

A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
C．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D．在化學(xué)變化中，分子可分原子也可分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．1g某鋼樣在純氧中完全燃燒，得到0.013g二氧化碳．求此鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．夏天天氣炎熱，人們喜歡喝啤酒來(lái)解暑，每當(dāng)啤酒瓶蓋被打開的時(shí)候，都會(huì)看到逸出大量的氣泡，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想探究啤酒中逸出的氣體是什么？
【思考】充在啤酒中的氣體必須要具有的性質(zhì)是無(wú)毒
【猜想與假設(shè)】猜想一：啤酒中逸出的氣體是O2猜想二：啤酒中逸出的氣體是CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）收集氣體：采用排水法收集兩瓶啤酒中逸出的氣體（如圖所1示）
（2）驗(yàn)證氣體：
操作現(xiàn)象結(jié)論
I．用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)木條熄滅猜想一錯(cuò)誤
II．向另一個(gè)集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水并震蕩
澄清的石灰水變渾濁
猜想二正確
【討論交流】（1）操作 II中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）根據(jù)以上結(jié)論，取少量啤酒于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶液，石蕊溶液將變紅色
【反思評(píng)價(jià)】小組中有同學(xué)質(zhì)疑：若啤酒中逸出的氣體是CO2，則不能用排水法收集，因?yàn)镃O2能溶于水；

【深入探究】老師告訴同學(xué)們，其實(shí)可以用排水法收集CO2，小組同學(xué)決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究到底能不能用排水法收集CO2，用規(guī)格、產(chǎn)地相同的大理石和相同濃度的稀鹽酸，用如圖2所示的裝置做了兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，分別采用向上排空氣法和排水法收集150ml氣體，收集滿的時(shí)間如下表（整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作都是正確規(guī)范的）
①②③④
A組向上排空氣法1′57″1′15″1′37″1′45″
B組排水法35″43″47″42″
（1）通過(guò)以上數(shù)據(jù)對(duì)比可看出排水法收集CO2更好，用此法收集CO2的優(yōu)點(diǎn)有速度快、純度高．
（2）用排水法可以收集CO2，可能的原因是CO2溶于水的速率小于碳酸分解產(chǎn)生CO2的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在一定條件下，一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，下列未知數(shù)據(jù)計(jì)算正確的是B．
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g101000
反應(yīng)中的質(zhì)量/g623①
反應(yīng)后的質(zhì)量/g②0③④
A、①為7        B、②為5       C、③為2.75      D、④為11.25．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的試管是1（填“1”或“2”）；電解水的微觀示意圖如圖2，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示．

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的NaCl溶液來(lái)選種．現(xiàn)將600g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為400g．
（3）根據(jù)下表回答問(wèn)題．
溫度/℃020406080100
溶解度
/g		NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①40℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有40g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，為飽和溶液的是NaCl溶液．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f(shuō)法不正確的是C（填字母序號(hào)）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量不變                   B．溶液質(zhì)量一定增大
C．可升高溫度或增加溶劑             D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生活中食用的“加碘食鹽”中的碘是指（　　）
A．碘元素B．碘分子C．碘單質(zhì)D．碘原子

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