15．汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器內(nèi)反應是：2NO+2CO$\stackrel{催化劑}{→}$X+2CO2，X的化學式為（　�。�
A．N2B．NO2C．N2O3D．NH3

分析 質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式2NO+2CO$\stackrel{催化劑}{→}$X+2CO2，反應前氮、氧、碳原子個數(shù)分別為2、4、2，反應后的生成物中氮、氧、碳原子個數(shù)分別為0、4、2，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個氮原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為N2．
故選：A．

點評 本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．已知①NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)；②氯化鈣溶液顯中性，碳酸鈉溶液顯堿性．小軍同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設計方案，對這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進行了如下實驗探究：

回答下列問題：
（1）上述實驗操作的名稱分別是：操作①溶解，操作④過濾．
（2）根據(jù)上述實驗，可以確定該固體已變質(zhì)（選填“已變質(zhì)”或“未變質(zhì)”）．
（3）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉，發(fā)生反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（4）若E顯中性，則A為Na2CO3（寫化學式，下同），若E顯堿性，則A為NaOH、Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是同學們學習過的三個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：

（1）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，可觀察到：紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、產(chǎn)生大量白煙，打開彈簧夾，集氣瓶內(nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$．燃燒熄滅后，紅磷有剩余，則集氣瓶內(nèi)沒有（填“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣（不考慮氣密性不好等因素）．
（2）圖2是探究燃燒條件的實驗．
①銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，由此可得出的燃燒條件之一是與氧氣接觸；
②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．屬于物理變化的是（　�。�
A．榨果汁B．釀醬油C．放鞭炮D．點蠟燭

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．木炭：產(chǎn)生白煙B．硫粉：發(fā)出白光C．鐵絲：火星四射D．鎂帶：黃色火光

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．密閉容器中含有甲（2mol）、乙（4mol）、丙（6mol）三種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應．甲、乙、丙的物質(zhì)的量（n）隨著反應時間（t）的變化如圖所示．有關說法正確的是（　　）
A．該反應生成8mol甲
B．該反應為分解反應
C．甲一定是化合物
D．參加反應的乙和丙的物質(zhì)的量之比為2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．大理石C．金剛石D．自來水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)上利用高溫分解石灰石（主要成分CaCO3，雜質(zhì)不參與任何反應），得到生石灰．現(xiàn)實驗室利用此原理來分析石灰石的純度，使用100g原料，完全分解后得到固體64.8g，計算：
（寫出計算過程）
（1）反應中得到的二氧化碳氣體的物質(zhì)的量為多少摩爾？
（2）原料中的碳酸鈣純度為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．“中國水周”活動的宣傳主題是“節(jié)約水資源，保障水安全”．對此我們：
（1）愛護水資源，一方面要節(jié)約水資源，另一方面要防治水污染．
（2）近年來很多地方連續(xù)幾年干旱，嚴重缺水．
①有些村民打井取用地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度；
②有些村民取用渾濁的河水，加入明礬處理后作為生活用水．明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成膠狀物質(zhì)可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來；
③天干物燥，容易引發(fā)火災．消防員高壓水槍滅火的原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．

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