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下列四個反應中，生成物均為C，若C的化學式為AB3，則該反應的化學方程式為（　�。�
A、3AB3+B2═2C
B、AB2+B2═C
C、2AB+B2═2C
D、2AB2+B2═2C
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學方程式的配平，利用原子在化學反應前后數目不變來配平．
解答：解：A、將C的化學式AB3，代入方程式中得3AB3+B2═2AB3，可知A、B原子個數前后不相等，故錯誤．
B、將C的化學式AB3，代入方程式中得AB2+B2═AB3，可知B原子個數前后不相等，故錯誤．
C、將C的化學式AB3，代入方程式中得2AB+B2═2AB3，可知B原子個數前后不相等，故錯誤．
D、將C的化學式AB3，代入方程式中得2AB2+B2═2AB3，可知A、B原子個數前后相等，故正確．
故選：D．
點評：本題是用字母表示的化學方程式，可認為A和B是兩種元素的原子，根據質量守恒定律中的守恒規(guī)律來解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用兩種方法來區(qū)分兩瓶分別裝有氧氣和二氧化碳的無色氣體：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某生為了驗證質量守恒定律，設計并完成了如下實驗方案．請你幫他完成下面實驗，并填寫下列空白．
（1）實驗目的：驗證質量守恒定律．
（2）實驗用品：鐵釘、硫酸銅溶液、
 
、
 
、托盤天平．
（3）在100毫升燒杯中加入30毫升硫酸銅溶液，將鐵釘打磨干凈，與盛有溶液的燒杯一起稱量，質量記為m1．
（4）將鐵釘放入燒杯中，觀察到的現象是
 
．
（5）待反應結束后，將盛有溶液和鐵釘的燒杯放在托盤天平上稱量，質量記為m2，則m1
 
m2（填“＞”、“＜”、“=”）
（6）反應化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，含有氧分子的是（　　）
A、液氧B、二氧化碳
C、高錳酸鉀D、過氧化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液．下列有關說法正確的是（　　）
A、該能量轉化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B、燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產生的氣體可以作為燃料使用
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鈉溶液，是為了增強水的導電性
D、燃料電池系統(tǒng)產生的能量實際上來自于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

碘元素對人體健康起著重要的作用． 如圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題．
（1）寫出碘酸鉀中陽離子的符號
 
；醫(yī)用碘酒中含碘單質的它是雙原子分子，化學式是
 
．
（2）高溫烹飪會使含碘量降低，說明碘酸鉀的化學性質之一是
 
．
（3）根據有關數據計算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質量范圍是多少？（保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：

中國科學技術大學化學家在440C和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石（化學式：C）和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來了極大挑戰(zhàn)．下列說法不正確的是（　�。�
A、金剛石是一種單質
B、碳是非金屬元素
C、金剛石和石墨是兩種不同的物質
D、反應中生成了新原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a
 
b
 

（2）寫出用裝置A制取氧氣的文字表達式
 
，反應的基本類型是
 
．該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（2）寫出用裝置B制取氧氣的符號表達式
 
，
（3）實驗室用此方法制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置；②裝入藥品；③加熱；④檢查裝置的氣密性；⑤用排水法收集；⑥熄滅酒精燈；⑦把導管移出水面．其操作順序正確的是
 
 （填序號）．
（4）用排水法收集，如何判斷集氣瓶內收集滿氧氣？
 
；
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．   
你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置選用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于CO2和SO2的敘述正確的是（　　）
A、都含有氧分子
B、都含有氧氣
C、都含有2個氧原子
D、每個分子中都含有2個氧原子

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