16．水龍頭是常見的生活用品，如圖是一款水龍頭的示意圖，請用化學用語填空：
（1）所標物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是Cu；
（2）劣質(zhì)水龍頭采用鐵作為主體替代不銹鋼，這種鐵制水龍頭易生銹，可用稀鹽酸除銹，鐵銹在稀鹽酸中反應后溶液呈黃色，是因為溶液中含有Fe3+（填離子符號），寫出該反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

分析 （1）所標物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是銅，寫出其化學式即可．
（2）鐵銹在稀鹽酸中反應后溶液呈黃色，是因為鐵銹的主要成分氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，生成的氯化鐵溶液顯黃色，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）所標物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是銅，其化學式為：Cu．
（2）鐵銹在稀鹽酸中反應后溶液呈黃色，是因為鐵銹的主要成分氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；生成的氯化鐵溶液顯黃色，是因為溶液中具有鐵離子，其離子符號為Fe3+．
故答案為：（1）Cu；（2）Fe3+；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（化學式、化學方程式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示裝置中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．如圖所示緩慢通人CO2氣體，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．下列有關現(xiàn)象描述正確，且既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2與水反應的是（　�。�
A．③④變紅，①②不變紅B．①④變紅，②③不變紅
C．④比③先變紅，①②不變紅D．④比①先變紅，②③不變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖是一瓶開啟后的“XX牌”碳酸飲料的示意圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）飲料成分中屬于氧化物的是①（選填一種物質(zhì)編號）
（2）開啟時，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，該氣體可以使澄清的石灰水變渾濁
（3）開啟后可以聞到香味，請用分子、原子的觀點解釋該現(xiàn)象：氣體的分子分子總在不斷的運動，使氣體擴散，開啟后我們就可以聞到香味．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．小明同學聽說包裝食品的塑料袋應該是前者而不是后者，便設計了一個實驗方案，用平常在超市買東西時帶回來的塑料袋進行探究，以驗證其成分．
查閱資料：聚乙烯燃燒生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃燒除了生成CO2和H2O之外，還會有HCl氣體產(chǎn)生．
實驗探究：小明將以下實驗裝置按ABCD順序連接好，然后進行探究．
（1）在實驗過程中若B、C、D裝置都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，則該塑料袋是用聚氯乙烯制成的．（填“聚氯乙烯”或“聚乙烯”）
實驗反思：連接實驗裝置時，能否將裝置C、D順序調(diào)換？請簡述．

答：不能理由是氯化氫氣體就會被石灰水所吸收，無法通過硝酸銀溶液來檢驗是否生成了氯化氫氣體
繼續(xù)探究：小明為了測定聚乙烯的組成，取了5.6g聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中，鼓人充足的氧氣使之燃燒，將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中，并將實驗結(jié)果記錄在下表中．
實驗結(jié)果：
實驗前實驗后
B裝置的質(zhì)量/g213.6220.8
C裝置的質(zhì)量/g200.2217.8

（2）根據(jù)實驗結(jié)果可以判斷：聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是7.2g；二氧化碳的質(zhì)量是17.6g．
（3）聚乙烯中是否含有氧元素無（填“有”或“無”）；碳氫元素的質(zhì)量比為6：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣的可燃性B．活性炭的吸附性
C．一氧化碳的還原性D．氧氣的氧化性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．物質(zhì)溶于水時在不同條件下溶解的快慢不同．試分析如果要使食鹽固體溶解于水中，我們通常采用哪些方法加快食鹽的溶解？（至少回答兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．請根據(jù)如圖（A-F）所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：
①鐵架臺，②錐形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是B，裝置中還缺少一種實驗用品試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
寫出該反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用B和D制取和收集氧氣，實驗結(jié)束時需注意先撤導管，后熄滅酒精燈．可以用E收集氧氣，原因是氧氣密度比空氣大，如何驗滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）當用C裝置制取氧氣時，儀器③內(nèi)盛放的液體是過氧化氫溶液，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用CE裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．驗證二氧化碳收集滿的方法是將帶火星的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（6）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的C裝置，收集氫氣可以選擇上圖中的D或F裝置．
（7）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應該選擇的發(fā)生裝置是A．
（8）如圖H所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從A導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從B導管通入．
（9）如圖I、G兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置：
其中能夠控制反應的速率的是I裝置，能夠控制反應的發(fā)生和停止的是G裝置．如果用H裝置制取二氧化碳，石灰石應該放在多孔隔板上方．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A，（填字母代號，下同）反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．若要收集一瓶干燥的氧氣應選用收集裝置為C．
（2）若實驗室改用B裝置來制取氧氣，應選用的藥品是H2O2和MnO2，反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；檢驗其裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水，當水浸沒其下端管口時，用彈簧夾，夾住導氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好．若繼續(xù)下降，則說明此裝置氣密性不好．．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫氧炔焰來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水在常溫下反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是BE；若某氣體只能采用排水法收集，則該氣體所具有的性質(zhì)是有毒氣體不易排入空氣，氣體不溶于水，且不與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．氮化鋁（AlN）被廣泛應用于集成電路生產(chǎn)領域．在氮氣（N2）流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁：Al2O3+N2+3C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO．
（1）反應產(chǎn)生的一氧化碳需要處理的原因是一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境；
（2）若有20.4kg氧化鋁參加反應，則需要處理的一氧化碳的質(zhì)量為多少？

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