沒(méi)有水就沒(méi)有生命．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都離不開(kāi)水．
（1）在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和異味、細(xì)菌等雜質(zhì)．我們可以將其靜置后，再通過(guò)
 
、
 
等操作除去水中的固體小顆粒和異味，最后煮沸飲用，煮沸既可殺菌消毒又可起到
 
作用．
（2）區(qū)別硬水和軟水可以用
 
．
考點(diǎn)：水的凈化,硬水與軟水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，明礬溶于水形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體雜質(zhì)，形成大顆粒，沉降能除去不溶性固體大顆粒，煮沸既可殺菌消毒又可起到降低水的硬度作用；
（2）根據(jù)區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水進(jìn)行解答．
解答：解：在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和異味、細(xì)菌等雜質(zhì)．我們可以將其靜置后，再通過(guò)過(guò)濾、吸附等操作除去水中的固體小顆粒和異味，最后煮沸飲用，煮沸既可殺菌消毒又可起到降低水的硬度作用；
（2）區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水．
故答案為：（1）過(guò)濾；吸附；降低水的硬度；（2）肥皂水．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了凈水中各步驟的作用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于是分解反應(yīng)的是（　�。�
A、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁
B、氫氣+氯氣
光照
氯化氫
C、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①電解水負(fù)極得到的氣體是
 
；
②調(diào)味用的食鹽的主要成分是
 
；
③鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，寫(xiě)出氧化鐵的化學(xué)式
 
，請(qǐng)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)如表．
物　質(zhì)ABCD
微觀示意圖
（1）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
（填物質(zhì)序號(hào)）；常溫下屬于液體的是
 
（填寫(xiě)化學(xué)式），日常生活中可做燃料的是
 
（填物質(zhì)的序號(hào)）；
（2）一個(gè)C分子是由
 
構(gòu)成的；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無(wú)色無(wú)味的氣體C，氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，暗紅色固體D在C中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙E．物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體．由此可以推斷：
（1）C是
 
；  E是
 
；F是
 
（填物質(zhì)名稱(chēng)）．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
D在C中燃燒：
 
；F在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）酒精燈的火焰可分為
 
、
 
和
 
三層，其中，溫度最高的是
 
．
（2）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品；
（3）量取8mL水時(shí)應(yīng)選取量筒量程為
 
（填“10mL”或“50mL”），讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體
 
保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課外活動(dòng)小組在活動(dòng)課上，老師把學(xué)生分為四個(gè)小組，分別提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣中的一種或兩種．各小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
方案Ⅰ：取樣于試管，加水溶解，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣．
方案Ⅱ：取樣于試管，加水溶解，滴加足量的稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案Ⅲ：取樣于試管，加水溶解，滴加幾滴稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案Ⅳ：取樣于試管，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．
（1）經(jīng)過(guò)討論，有的小組認(rèn)為方案一不合理，理由是
 
；
還有的學(xué)生提出方案Ⅳ不合理，理由是
 
；
你認(rèn)為還有方案
 
不合理的．
（2）請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種方案，驗(yàn)證某一小組的白色粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下表格是對(duì)生成氯化鉀反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理．

K		HCl
--→
①



KCl		HCl
←--
④
K2CO3

K2O		HCl
--→
②		HCl
←--
⑤
KHCO3

KOH		HCl
--→
③		BaCl2
←--
⑥
B
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)B是常見(jiàn)鹽，寫(xiě)出B的化學(xué)式
 
．
（2）上表中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
 
．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式
 
．
（4）表中涉及酸的化學(xué)性質(zhì)有：
a．酸+金屬→鹽+氫氣                        
b．酸+金屬氧化物→鹽+水
c．
 
                    
d．酸+鹽→新酸+新鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用數(shù)字和符號(hào)表示：
2個(gè)鎂原子
 
        4個(gè)氯化氫分子
 

（2）將下列符號(hào)中“2”所表示的意義寫(xiě)在橫線(xiàn)上：
2Hg
 
        2SO3
 

N2
 
      SO42-
 

+2
Cu
 

（3）在下列物質(zhì)的化學(xué)式中原子團(tuán)下方用短線(xiàn)劃出來(lái)，并填寫(xiě)原子團(tuán)的名稱(chēng)及化合價(jià)：
Fe（OH）3
 
     NH4Cl
 

CaCO3
 
      KNO3
 
．

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