某同學(xué)欲配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)9%的氯化鈉溶液,全部操作過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)稱(chēng)量時(shí),應(yīng)稱(chēng)取
 
g食鹽.放好砝碼和游碼后,向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤(pán)的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
.把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取
 
mL水,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好選取
 
mL 的量筒.量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒
 
保持水平.實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是
 

(2)如果所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,你認(rèn)為可能有的原因:
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,體積=
質(zhì)量
密度
;稱(chēng)量氯化鈉時(shí)指針偏向分度盤(pán)的左邊,說(shuō)明藥品多了,應(yīng)適當(dāng)減少.選取量筒依據(jù)“一次相近”的原則;
(2)所配制的溶液小于要求的質(zhì)量分?jǐn)?shù)9%時(shí),一定是食鹽量偏小或水的量偏大的結(jié)果;圍繞這兩個(gè)原因,分析可能出現(xiàn)的操作錯(cuò)誤.
解答:解:(1)40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)9%的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量為:40g×9%=3.6g.
則需要水40g-3.6g=36.4g,水的密度近似看作1g/ml,則須量取的水的體積是:
36.4g
1g/ml
=36.4mL;選擇量筒選取可一次性量取且與所取液體體積相近的量筒,故選50mL的量筒;讀數(shù)時(shí),量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體體積. 稱(chēng)量時(shí)氯化鈉放在左盤(pán),指針偏向分度盤(pán)的左邊說(shuō)明氯化鈉加多了,應(yīng)適量減少藥品的量;實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是 加速溶解.
故答案是:3.6;減少氯化鈉的質(zhì)量;36.4;50;凹液面最低處;加速溶解;
(2)造成所配制溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因?yàn)槿苜|(zhì)量不足、或溶劑量偏大;圍繞這兩個(gè)原因,對(duì)操作中可能出現(xiàn)的原因進(jìn)行歸類(lèi)分析;如取水讀數(shù)時(shí)仰視.因仰視時(shí)讀數(shù)比實(shí)際值偏小,這樣一來(lái)就會(huì)使水(溶劑)比計(jì)算的要多,所以配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%.
故答案為:NaCl固體中含有雜質(zhì);取水讀數(shù)時(shí)仰視.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制的步驟及注意事項(xiàng)、溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算、量筒的選取等知識(shí),難度不大,可根據(jù)相關(guān)知識(shí)細(xì)心分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣.小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以通過(guò)分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
;
(2)寫(xiě)出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(3)這種方法與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比,優(yōu)點(diǎn)是(填編號(hào))
 

①生成物只有氧氣和水,對(duì)空氣無(wú)污染;②不需加熱;③需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)式:
 
,氧氣
 
,氫氣
 
,鐵
 
,鎂
 
,二氧化碳
 
,五氧化二磷
 
,氧化銅
 
,四氧化三鐵
 
;二氧化錳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(l)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題
 
,對(duì)此你的改進(jìn)方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通人一氧化碳,再給氧化銅加熱,原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.B處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
. A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子填空.
(1)可直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是
 
 
、
 

(2)在化學(xué)反應(yīng)中種類(lèi)-定發(fā)生變化的是
 
;
(3)質(zhì)量最小的是
 
;
(4)一定保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
;
(5)在原子中,
 
數(shù)=
 
數(shù);
(6)
 
 
的質(zhì)量之和決定原子的質(zhì)量和相對(duì)原子質(zhì)量;
(7)一定帶正電荷的是
 
,-定帶負(fù)電荷的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合理利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生.
(1)電冰箱的除味劑盛放了一定量的活性炭,這是利用了活性炭的
 
性.
(2)不經(jīng)常使用的鎖,開(kāi)啟時(shí)往往比較困難,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,便容易開(kāi)啟,這是因?yàn)?div id="bj8fbrl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)二氧化碳不能供給呼吸.為了保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做
 
試驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式:①四氧化三鐵
 
;②碳酸鈉
 
;③五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共15.5g制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
 AnO2 
.
2KCl+3O2↑,待完全反應(yīng)后,冷卻,稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量是10.7g.試計(jì)算:
①生成氧氣的質(zhì)量為
 

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)哪些是純凈物?哪些是混合物?
①潔凈的空氣 ②汽水   ③水蒸氣   ④氧氣    ⑤水泥沙漿
⑥氮?dú)?nbsp;   ⑦二氧化碳    ⑧紅磷   ⑨海水    ⑩石灰水
純凈物有:
 

混合物有:
 

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