【題目】用化學式寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并注明（1）（2）的反應(yīng)類型

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣_______，基本反應(yīng)類型屬于________

（2）軍事上用磷的燃燒做煙幕彈_______，基本反應(yīng)類型屬于________

（3）電解水__________。

【答案】KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2 分解反應(yīng) P＋O2 P2O5 化合反應(yīng) H2OH2＋O2

【解析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)符號表達式為KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2，該反應(yīng)符合一變多的特征，屬于分解反應(yīng)；

（2）軍事上用磷的燃燒做煙幕彈的原理是磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達式為P＋O2 P2O5，該反應(yīng)符合多變一的特征，屬于化合反應(yīng)；

（3）水通電分解為氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為H2OH2＋O2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、C為無色液體，B、D、E為無色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類生存的最主要的氣體。請你根據(jù)所學的化學知識作出推斷。

（1）寫出所推斷物質(zhì)的名稱：

A_______ C _______ 黑色固體 _________

（2）分別寫出過程①、④化學反應(yīng)的化學方程式：

①___________④___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是___________ 溶液，理由是__________________________；

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式為_________ ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由 ___________________________。

小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有________產(chǎn)生，反應(yīng)的化學方程式為 ___________________________ ，設(shè)計這一步驟的目的是_______________ ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液里的溶質(zhì)有_____________ 。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)_______________。

(4)【反思交流】小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳氣體與加入鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？(用化學方程式表示)_______________________。

A點時溶液中的溶質(zhì)是___________________B點時溶液中的溶質(zhì)是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，結(jié)合所學知識回答問題。

（1）用A裝置制取氧氣，管口塞一團棉花的作用是__________；該反應(yīng)的文字表達式是______________，基本反應(yīng)類型為_________。

（2）用B裝置收集氧氣的依據(jù)是_____________，當看到有_____________時開始收集。

（3）C裝置也可用來收集氧氣，如圖放置時，氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”，下同)端通入；若C裝置中充滿水時，作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_______端通入。

（4）用A、B裝置組合制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，直接的原因可能是______(填序號)。

①加熱時試管底部接觸燈芯；②鐵夾未夾在試管中上部；③酒精燈中酒精超過了容積的 ；④加熱時試管外壁有水；⑤氧氣收集完畢后，未從水中移出導(dǎo)管便熄滅酒精燈。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）上圖中，儀器b的名稱是____

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應(yīng)的符號表達式是_________

（3）小王同學欲收集一種難溶性氣體,認為F裝置可以代替E裝置,那么小王在使用F裝置時,操作過程中應(yīng)先__________，然后將產(chǎn)生的氣體從___端(填c或d)通入。

（4）裝置B可用于實驗室制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是______.

（5）裝置G可用于實驗室制備二氧化碳，則如何檢查該裝置的氣密性__________，實驗室制二氧化碳的符號表達式是_______。

（6）請閱讀表中資料后，回答下列問題：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

MnO2固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水,密度比空氣大

實驗室制取氯氣_______(填可以或不可以)采用裝置A或B，理由是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】前段時間，鹽城有多人感染禽流感，為防止疫情蔓延，需要使用消毒劑ClO2，制取ClO2原理之一是，2NaClO3+4X=2NaCl+2ClO2+Cl2+2H2O下列有關(guān)說法正確的是 （ ）

A. 上述反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 在ClO2分子中，氯、氧原子個數(shù)比為1：2

C. 上述反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變 D. 該反應(yīng)中涉及到三種氧化物和一種單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是

A. ①③屬于不同種元素

B. ②③的化學性質(zhì)相似

C. ④屬于離子，離子符號為Mg2+

D. ③表示的元素在化合物中通常顯+1價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

（1）如圖 A、B、C 三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律（B中反應(yīng)的化學方程式為： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，C 中反應(yīng)的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu），A 中小氣球的作用 為______，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為______。三個實驗中不能達到實驗?zāi)康氖?/span>______（選填序），理由是______。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，化學反應(yīng)前后肯定沒有變化的是______（填序號）。

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

（3）自然界中綠色植物的光合作用可用下式表示：CO2+H2O 淀粉+O2，淀粉中一定含有的元素是______（填元素符號），可能含有的元素是______（填元素符號）。

（4）在一個密閉容器內(nèi)有 X、Y、Z、Q 四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的 質(zhì)量如表：試推斷該容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型為________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學化學研究的重點。

（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少________

（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是________(填標號)

A．碳元素屬于非金屬元素 B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2 D．碳的相對原子質(zhì)量是12.01

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