下列物質的用途中,所利用的性質與另外三種有本質區(qū)別的是(  )
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、氮氣用于食品包裝的保護氣
C、稀有氣體可以做霓虹燈
D、氫氣用作火箭、宇宙飛船的燃料
考點:化學性質與物理性質的差別及應用
專題:物質的變化與性質
分析:物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質,物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質,據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、氧氣用于醫(yī)療急救,是利用了氧氣能供給呼吸的性質,需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質.
B、氮氣用于食品包裝的保護氣,是利用了氮氣的穩(wěn)定性,需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質.
C、稀有氣體可以做霓虹燈,是利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光的性質,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質.
D、氫氣用作火箭、宇宙飛船燃料,需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質.
故C選項所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別.
故選:C.
點評:本題難度不大,區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質,關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式.
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 

(3)紅磷在空氣中充分燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知如圖所示A、B、C三種元素的粒子結構示意圖依次為:
(1)當A、B為原子結構示意圖時,x=
 
,y=
 

(2)C表示的是
 
(填“陽離子”“陰離子”或“原子”的結構示意圖,該元素與B元素形成的化合物的化學式
 
.該化合物是由
 
(填“分子”“原子”或“離子”)構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

只用H、C、O、Cl、Ca、Fe、Na六種元素中的一種或幾種組成符合要求的物質,并完成填空:
(1)
物質名稱物質組成
(用化學式表示)
組成物質的元素(用符號表示)構成物質的粒子(用符號表示)物質的類別
1.常用與稀硫酸反應生成可燃性氣體的物質
2.導致露置空氣中的燒堿變質的物質
3.胃液里的酸性物質/
4.常用于改良酸性土壤的物質
5.純堿的主要成分
(2)利用以上五種物質中的一種或幾種,按下列要求,各寫出一個化學反應的方程式:
①屬于中和反應:
 

②屬于復分解反應但不是中和反應:
 
;
③有單質參加又有單質生成的反應:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素是人體必需的營養(yǎng)物質,某維生素D2的化學式為C28H44O,試計算:
(1)維生素D2的相對分子質量:
 
;
(2)維生素D2中的碳、氫、氧三種元素的質量比:
 

(3)198克維生素D2含碳元素
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲醛( CH2O)是室內污染的主要成分之一,下列關于甲醛的說法正確的是( 。
A、甲醛由一個碳原子、兩個氫原子和一個氧原子構成
B、甲醛由碳原子和水分子構成
C、甲醛分子由碳、氫、氧三種元素組成
D、甲醛中,碳、氫、氧的質量比為6:1:8

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科目:初中化學 來源: 題型:

從分子角度解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是( 。
A、酒香不怕巷子深--分子是不斷運動的
B、向籃球中打氣--分子間有間隔
C、水電解生成氫氣和氧氣--分子是可以分的
D、汽油揮發(fā)--分子的體積變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列會造成水資源浪費的是( 。
A、用口杯接水刷牙
B、為了節(jié)約時間,一兩件衣服就用洗衣機洗
C、工業(yè)用水重復利用
D、改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

請回答問題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是
 
(填“物理”或“化學”)變化.以綠色化學的理念,你認為甲乙丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(選填“甲”,“乙”,“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題:

①寫出a,b儀器的名稱a
 
,b
 

②實驗室采用甲途徑制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填編號),試管口要放
 
,目的是
 
,用E裝置收集氧氣,當
 
時開始收集,該反應的符號表達式是
 
,反應類型是
 

③采用途徑乙制取氧氣如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號).
如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

④F中充滿水,可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從
 
(填“c”或“d”)端通入.

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