6.根據(jù)下列制取收集氣體的裝置圖,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀加熱或過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣,你認(rèn)為其中較好的方法是什么?理由是什么?過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣,操作簡單、安全環(huán)保.
(2)何潔同學(xué)在制取氧氣的過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入到瓶口、瓶中、瓶底,都未見到木條復(fù)燃,其原因可能是裝置氣密性不好,沒有收集到氧氣.
(3)探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲越細(xì)效果越好,這是因?yàn)殍F絲若鐵絲太粗,燃燒時(shí)外面的鐵反應(yīng)生成的四氧化三鐵附著在里層鐵的上面,里面的鐵就不能與氧氣氧氣充分的接觸而不能燃燒燃燒.
(4)已知氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室里常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣.采用的發(fā)生裝置是B(填上述裝置序號),理由是反應(yīng)物是固體且需要加熱,收集裝置是E(填上述裝置序號),理由是氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.

分析 (1)由用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣,不需加熱,所以用不到酒精燈去分析;
(2)由“用帶火星的木條伸入到瓶口、瓶中、瓶底,都未見到木條復(fù)燃”,可知瓶中沒有氧氣去分析;
(3)由探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),若鐵絲太粗,燃燒時(shí)外面的鐵反應(yīng)生成的四氧化三鐵附著在里層鐵的上面去分析;
(4)由實(shí)驗(yàn)室里常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣反應(yīng)物是固體且需要加熱,氨氣的密度比空氣小、氨氣極易溶于水去分析.

解答 解:(1)由于用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣,不需加熱,所以用不到酒精燈,故和用高錳酸鉀加熱相比操作簡單,安全環(huán)保;
故答案為:操作簡單,安全環(huán)保;
(2)由于“用帶火星的木條伸入到瓶口、瓶中、瓶底,都未見到木條復(fù)燃”,可知瓶中沒有氧氣;即沒有收集到氧氣,故可能是因裝置氣密性不好,沒有收集到氧氣;故答案為:裝置氣密性不好,沒有收集到氧氣;
(3)探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),若鐵絲太粗,燃燒時(shí)外面的鐵反應(yīng)生成的四氧化三鐵附著在里層鐵的上面,里面的鐵就不能與氧氣氧氣充分的接觸而不能燃燒燃燒;故答案為:若鐵絲太粗,燃燒時(shí)外面的鐵反應(yīng)生成的四氧化三鐵附著在里層鐵的上面,里面的鐵就不能與氧氣氧氣充分的接觸而不能燃燒燃燒;
(4)由實(shí)驗(yàn)室里常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣;由于反應(yīng)物是固體且需要加熱,故發(fā)生裝置為B;由于氨氣的密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集,由氨氣極易溶于水,故不能用排水法收集;故答案為:B     反應(yīng)物是固體且需要加熱      E    氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;題目主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)注意事項(xiàng),鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中對鐵絲的要求等,是考試的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.某同學(xué)用圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過量,目的是與空氣中的氧氣充分反應(yīng)
;.該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水倒吸進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶體積的五分之一;出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是磷與氧氣反應(yīng),消耗了空氣中的氧氣,使內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差;為什么要“待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾”因?yàn)闇囟雀,壓?qiáng)大.如果集氣瓶沒有充分冷卻,會(huì)造成水倒流量少甚至無法倒流,使結(jié)果偏小
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能是由哪幾種原因引起的?沒有冷卻至室溫,就打開彈簧夾;裝置氣密性不夠好;紅磷量不足,集氣瓶中的氧氣沒有消耗完
(4)若(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$,這可能是由哪幾種原因引起的?燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時(shí)沒有塞緊,燃燒一段時(shí)間后再塞緊;沒有先用彈簧夾夾緊橡皮管;導(dǎo)氣管中的氧氣參與了反應(yīng)等
(5)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水;不能燃燒,也不能支持燃燒.
(6)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?否(填能或否)理由是木炭燃燒會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳占據(jù)了消耗掉的氧氣空間,所以實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì).
(1).變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2).取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中,滴入足量稀鹽酸后可觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象.該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3).寫出一個(gè)用堿溶液來除去氫氧化鈉中少量雜質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.探秘海灘上的物質(zhì)
在海灘上,你能看到各種各樣的物質(zhì),除海洋生物外,最常見的有海沙,貝殼和海水,雖然他們性質(zhì)與用途各異,但從元素組成的角度看,這些物質(zhì)都是由氧、硅、氟、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的.
原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”,一種原子,可以構(gòu)成最常見的單質(zhì),但更多的是和其他原子結(jié)合成各種化合物. (資料:氫氧化鎂難溶于水) 
(1)從化學(xué)的視角認(rèn)識物質(zhì)
①請寫出一種同時(shí)符合下列兩個(gè)條件的化合物的名稱或化學(xué)式氫氧化鈣或Ca(OH)2
(Ⅰ)由氧、硅、氫、鉀、鈣、硫六種元素中的三種組成;
(Ⅱ)根據(jù)分類,①所寫物質(zhì)不能是氧化物和鹽.
②海水中含有多種無機(jī)鹽,各離子的含量如圖1所示,其中由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成的化學(xué)式是MgSO4,假設(shè)海水中無機(jī)鹽的含量為3.8%,鉀離子全部以氯化鉀的形式存在,則Wg海水中含有氯化鉀質(zhì)量的計(jì)算公式為$\frac{Wg×3.5%×1.10%×74.5}{39}$.
③食用微鈉鹽可預(yù)防高血壓,低碘鹽是在氯化鈉中加了氯化鉀,氯化鉀除了有咸味外,還帶有苦味,從物質(zhì)構(gòu)成的角度看,氯化鉀有苦味可能是鉀離子造成的.
(2)用化學(xué)的方法改造物質(zhì)
海水中含有豐富的鎂元素,目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的,其生產(chǎn)流程如圖2:
①步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.通過一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),我們掌握了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法.例如分類法:
(1)物質(zhì)可分為混合物和純凈物,純凈物又分為單質(zhì)和化合物
(2)根據(jù)酸中是否含氧,酸可分為含氧酸和無氧酸
舉例:含氧酸H2SO4(化學(xué)式)無氧酸HCl(名稱)
(3)化學(xué)性質(zhì)有可燃性、還原性
任舉一例:可燃性C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(寫化學(xué)方程式)
還原性Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(寫化學(xué)方程式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.今年入夏以來我國南方部分省市遭受歷史罕見的洪澇災(zāi)害.醫(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議不合理的是( 。
A.用明礬使懸浮顆粒沉降下來B.用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌
C.只要無色透明,就可以放心飲用D.飲用前加熱煮沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某物質(zhì)燃燒表示如下:X+O2→H2O+CO2,則X物質(zhì)一定含有C、H元素,可能含O有元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列過程中發(fā)生的變化時(shí)化學(xué)變化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.分離液體空氣制氧氣
C.石油分餾D.海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.學(xué)會(huì)例證的方法來理解概念是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.如干冰不是冰,是固體二氧化碳.下表每句話均有錯(cuò)誤,用實(shí)際例子加以否定(寫化學(xué)式或化學(xué)方程式):
序號錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證
1不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物O2與H2的混合物
2含氧化合物就是氧化物KMnO4
3含碳化合物物一定是有機(jī)物CO2
4鹽都是金屬元素和酸根組成的NH4NO3
5化合物和化合物反應(yīng)得到兩種化合物的反
應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
6有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)就是置換反應(yīng)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
7化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3
8有鹽和水生成的反應(yīng)就是中和反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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同步練習(xí)冊答案