7．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　�。�
A．氯化鐵：FeCl2B．兩個(gè)氧原子：2O
C．鎂離子：Mg+2D．氧元素顯-2價(jià)：O2-

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、氯化鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-1價(jià)的氯元素組成，其化學(xué)式為FeCl3，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氧原子，就可表示為：2O；故選項(xiàng)正確；
C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧元素顯-2價(jià)，故可表示為：$\stackrel{-2}{O}$；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl-離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2，流程如圖1：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒漏斗．
（2）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（3）操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是HCl（填寫化學(xué)式）．
（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是B（填寫字母標(biāo)號(hào)）．
a．復(fù)分解反應(yīng) b．置換反應(yīng) c．化合反應(yīng) d．分解反應(yīng)
（5）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2，紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是②（填寫“①”、“②”、或“③”）．
（6）已知T℃時(shí)四種化合物在水中和液氨中的溶解度如表：
AgNO3Ba（NO3）2AgClBaCl2
H2O（1）170g92.0g1.50×10-4g33.3g
NH3（1）86.0g97.2g0.80g0.00g
上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO3）2+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)下列實(shí)例分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鉛銻合金熔點(diǎn)高，因此被用于制作保險(xiǎn)絲
B．銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合使用，是因?yàn)槎叻磻?yīng)會(huì)降低肥效
C．街道上的路燈同時(shí)亮，同時(shí)滅，是由于它們的連接方式是并聯(lián)
D．充電寶插在插座上充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　　）
A．①過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合
B．②給水通直流電使其發(fā)生分解反應(yīng)
C．③某溫度下，向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
D．④用非處方藥胃得寧（含有氫氧化鋁的藥物）來(lái)治療胃酸過(guò)多的癥狀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）甲裝置中儀器a名稱是鐵架臺(tái)，利用該裝置，用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是試管口未放一團(tuán)棉花．
（2）乙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了稀硫酸的性質(zhì)是能與堿反應(yīng)，試管①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成．
（3）丙的實(shí)驗(yàn)操作造成的后果是容易造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．A～J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，汽車用鉛酸蓄電池中含有B、G可用于改良酸性土壤，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）F的化學(xué)式是CO2；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2；
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（4）氣體E的用途是作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．有一含有純堿的食鹽樣品，某同學(xué)稱取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.6g．
（1）反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是4.4g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于S、Fe與氧氣反應(yīng)的相關(guān)說(shuō)法，其中正確的是（　�。�
A．S在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙
B．Fe在氧氣中燃燒反應(yīng)生成Fe2O3
C．Fe在氧氣中燃燒是吸熱反應(yīng)
D．S、Fe與氧氣反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
序號(hào)事實(shí)解釋
A醫(yī)療器械可用沸水消毒蛋白質(zhì)受熱失去生理功能
B氨氣易被壓縮分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C白磷有毒，紅磷無(wú)毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
D硫酸鐵溶液呈黃色，硫酸亞鐵溶液呈淺綠色兩種溶液中的陽(yáng)離子不同
A．AB．BC．CD．D

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