7.下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是(  )
A.氯化鐵:FeCl2B.兩個(gè)氧原子:2O
C.鎂離子:Mg+2D.氧元素顯-2價(jià):O2-

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:A、氯化鐵是由顯+3價(jià)的鐵元素和顯-1價(jià)的氯元素組成,其化學(xué)式為FeCl3,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氧原子,就可表示為:2O;故選項(xiàng)正確;
C、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧元素顯-2價(jià),故可表示為:$\stackrel{-2}{O}$;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源,開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl-離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2,流程如圖1:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒漏斗.
(2)以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是HCl(填寫(xiě)化學(xué)式).
(4)上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是B(填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)).
a.復(fù)分解反應(yīng) b.置換反應(yīng) c.化合反應(yīng) d.分解反應(yīng)
(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2,紫外線照射時(shí),在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示,在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是②(填寫(xiě)“①”、“②”、或“③”).
(6)已知T℃時(shí)四種化合物在水中和液氨中的溶解度如表:
AgNO3Ba(NO32AgClBaCl2
H2O(1)170g92.0g1.50×10-4g33.3g
NH3(1)86.0g97.2g0.80g0.00g
上述四種物質(zhì)能在液氨中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(NO32+2AgCl=BaCl2↓+2AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)下列實(shí)例分析錯(cuò)誤的是( 。
A.鉛銻合金熔點(diǎn)高,因此被用于制作保險(xiǎn)絲
B.銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合使用,是因?yàn)槎叻磻?yīng)會(huì)降低肥效
C.街道上的路燈同時(shí)亮,同時(shí)滅,是由于它們的連接方式是并聯(lián)
D.充電寶插在插座上充電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A.①過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合
B.②給水通直流電使其發(fā)生分解反應(yīng)
C.③某溫度下,向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
D.④用非處方藥胃得寧(含有氫氧化鋁的藥物)來(lái)治療胃酸過(guò)多的癥狀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)甲裝置中儀器a名稱是鐵架臺(tái),利用該裝置,用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是試管口未放一團(tuán)棉花.
(2)乙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了稀硫酸的性質(zhì)是能與堿反應(yīng),試管①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成.
(3)丙的實(shí)驗(yàn)操作造成的后果是容易造成液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.A~J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),汽車(chē)用鉛酸蓄電池中含有B、G可用于改良酸性土壤,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)F的化學(xué)式是CO2;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng);
(4)氣體E的用途是作燃料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.有一含有純堿的食鹽樣品,某同學(xué)稱取30g的樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后氣體全部逸出,燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.6g.
(1)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是4.4g.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于S、Fe與氧氣反應(yīng)的相關(guān)說(shuō)法,其中正確的是( 。
A.S在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙
B.Fe在氧氣中燃燒反應(yīng)生成Fe2O3
C.Fe在氧氣中燃燒是吸熱反應(yīng)
D.S、Fe與氧氣反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)下列一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
序號(hào)事實(shí)解釋
A醫(yī)療器械可用沸水消毒蛋白質(zhì)受熱失去生理功能
B氨氣易被壓縮分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C白磷有毒,紅磷無(wú)毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
D硫酸鐵溶液呈黃色,硫酸亞鐵溶液呈淺綠色兩種溶液中的陽(yáng)離子不同
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案