【題目】根據(jù)如圖1裝置圖回答問題:
(1)某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應選用的氣體發(fā)生裝置是 (填序號)來制取.用裝置E來收集,其原因是 ,收集氧氣的適宜時刻是 .用文字表達式表示其反應 .
(2)通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是 .
(3)若選用C收集氧氣,你認為驗滿的方法是 .
(4)實驗結束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因 (要求答出兩點即可).
【答案】(1)A;氧氣不易溶于水;氣泡均勻、連續(xù)地冒出時;氯酸鉀氯化鉀+氧氣.(2)水在導管中上升,形成一段液柱.(3)把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.(4)沒有預熱,加熱前試管外壁有水.
【解析】(1)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,應選用的氣體發(fā)生裝置是A裝置;因為氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;當氣泡均勻、連續(xù)地冒出時,說明氧氣已經(jīng)純凈,開始收集;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
(2)可以看到的現(xiàn)象是水在導管中上升,形成一段液柱.
(3)若選用C收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)沒有預熱,加熱前試管外壁有水,試管觸及燈芯,都能夠導致試管破裂.
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【題目】【2016年安徽省】下列選項中的物質所屬類別錯誤的是( )
選項 | 物質 | 類別 |
A | 空氣、石油、干冰 | 混合物 |
B | 氮氣、水銀、金剛石 | 單質 |
C | 糖類、油脂、蛋白質 | 營養(yǎng)物質 |
D | 甲烷、乙醇、塑料 | 有機物 |
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【題目】(4分)化學就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯(lián)系。按照要求從氫氣、氧氣、氧化鎂、硫酸、氯化鋇、氫氧化鐵中選擇合適的物質,將其化學式填入空格中。
(1)能夠助燃的氣體 ;
(2)一種金屬氧化物 ;
(3)不易揮發(fā)的酸 ;
(4)一種難溶于水的堿 。
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【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度,圖1為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是 (填“原子”或“分子”,下同),沒有發(fā)生變化的是 .②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為 .
(2)從能量變化角度看,往圖2燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是 ,寫出生石灰與水反應的化學方程式 .
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【題目】圖是a、b、c三種金屬在相同條件下與相同濃度的鹽酸反應的圖象,試回答:
(1)a、b、c三種金屬的活潑性順序是 .
(2)已知b和c兩金屬的化合價相同,若b是鐵,則c可能是
A.鋁 B.鋅 C.銅
(3)寫出b(鐵)與鹽酸反應的化學方程式 .
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【題目】用化學式簡要表示下面的反應,并在括號里指出基本反應類型(化合反應或分解反應):
(1)磷在空氣中燃燒:
(2)硫在空氣中燃燒:
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
(4)過氧化氫與二氧化錳混合:
(5)加熱高錳酸鉀:
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【題目】某科學小組為了測定石膏的組成(CaS04.xH20),即測x值,做了如下實驗:將含結晶水的硫酸鈣放在鉗鍋中加熱,加熱前和加熱后都進行稱量.隨著實驗次數(shù)的增加,加熱的時間不斷延長.他們在實驗中將數(shù)據(jù)整理如表.利用數(shù)據(jù)可繪制成如圖的圖象:
(1)用實驗數(shù)據(jù),推斷生石膏的化學式 ;
(2)分析圖象中產(chǎn)生AB段的原因 .
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【題目】【2016年北京市】下列物質的用途中,利用其物理性質的是( )
A.氧氣用于煉鋼 B.硫酸用于除鐵銹
C.干冰用作制冷劑 D.碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥
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【題目】某校同學選用下列裝置制備二氧化碳氣體,請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ;
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),收集裝置是 (填字母序號);
(3)該校同學收集一瓶二氧化碳氣體,然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如圖1所示,可觀察到的實驗現(xiàn)象為 ;
(4)若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣,其反應的化學方程式為 .
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