【題目】某興趣小組欲驗(yàn)證草酸晶體(H2C2O4·2H2O)的熱分解產(chǎn)物,請(qǐng)你參與過(guò)程分析。探究過(guò)程如下:
(查閱資料)
(1)已知草酸晶體(H2C2O4·2H2O)是一種無(wú)色晶體,100℃開始失水,101.5℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2,反應(yīng)方程式為:H2C2O4·2H2O CO↑+ CO2↑+3H2O。
(2)濃硫酸具有吸水性,常用作氣體干燥劑。
(3)白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣變藍(lán)色。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置C、F中澄清石灰水足量)
(問(wèn)題討論)
(1)下列可用作A中草酸晶體熱分解裝置的是________(填“甲”或“乙”或“丙”)。
(2)該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到:B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色,C和F中澄清石灰水均變渾濁,E中____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO ,E中反應(yīng)方程式是___。
(4)若通過(guò)F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需在C和D裝置之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶,其作用是__________。
(5)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置有明顯缺陷,其改進(jìn)方式為________。
(繼續(xù)探究)
(6)蘭蘭把E中生成的銅與稀硫酸混合加熱,發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后,溶液開始變成淡藍(lán)色,同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡,生成的是什么氣體呢?她猜想①可能是H2 ;②可能是NO2 ;③可能是SO2 ,亞亞認(rèn)為猜想_________(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是_______。
(7)該小組同學(xué)認(rèn)為a導(dǎo)管尾氣中的一氧化碳可以利用,于是將a導(dǎo)管與下列裝置連接,除去尾氣中的二氧化碳并收集一氧化碳,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究,其中最合理的裝置是______。(填“a、b、c、d”,瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液,能吸收尾氣中的CO2)。
(定量分析)
(8)如果有1.4克一氧化碳與E中足量的氧化銅完全反應(yīng),生成的氣體完全被F中足量的石灰水充分吸收,可得到沉淀多少克______?(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)
【答案】乙 趕走裝置內(nèi)的空氣,防止不純的一氧化碳受熱爆炸 黑色粉末變紅 CuO+COCu+CO2 證明二氧化碳已除盡 點(diǎn)燃或收集尾氣 ② 化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變 d 5克
【解析】
(1)因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)的目的是欲驗(yàn)證草酸晶體的熱分解產(chǎn)物是CO、CO2、H2O,發(fā)生裝置要選擇固體加熱型,而裝置丙是固液常溫型,選擇裝置乙能使生成的水蒸氣順利從導(dǎo)氣管導(dǎo)出。(2)可燃性氣體與空氣混合有一個(gè)爆炸極限,在爆炸極限范圍內(nèi),溫度達(dá)到著火點(diǎn)會(huì)發(fā)生爆炸,此操作的目的是趕走裝置內(nèi)的空氣,防止不純的一氧化碳受熱爆炸。
(3)E中反應(yīng)方程式是CuO+COCu+CO2,CuO是黑色固體,Cu是紅色固體,所以E中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變紅。
(4)必須除盡生成的二氧化碳?xì)怏w,F裝置中澄清石灰水變渾濁,才能證明生成物中有一氧化碳?xì)怏w。在C和D裝置之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶,其作用是證明二氧化碳已除盡。
(5)尾氣中有一氧化碳?xì)怏w,應(yīng)該增添一個(gè)尾氣處理裝置。
(6)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中無(wú)氮元素,不可能生成NO2 。
(7)此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖抢萌f(wàn)用瓶除去二氧化碳并收集一氧化碳,為了使二氧化碳與氫氧化鈉溶液充分接觸,所以左端的導(dǎo)氣管應(yīng)該是長(zhǎng)的;為有利于將液體排出,右端的導(dǎo)氣管也必須是長(zhǎng)的,故選d。
(8)CuO+COCu+CO2、CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O,所以CO-----------CaCO3,設(shè)得到沉淀的質(zhì)量是x,
=,解得x=5g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合,加熱一段時(shí)間后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余物質(zhì)量,重復(fù)上述操作,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余物質(zhì)量 | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
①加熱到T2時(shí)間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?_____
②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)“珠漏”,A首先漏下,A﹣F分別代表6種初中化學(xué)的常見物質(zhì):氧氣、木炭、碳的某種氧化物、鐵、四氧化三鐵、硝酸銀。珠子漏下的規(guī)律:
①相對(duì)分子質(zhì)量第二大的第一個(gè)漏下;
②先漏下的珠子帶動(dòng)下一顆相互間能反應(yīng)的珠子漏下,從而實(shí)現(xiàn)按A﹣B﹣C﹣D﹣E﹣F的順序漏下。
(1)請(qǐng)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式A_____E_____。
(2)“碳的某種氧化物”是_________,它是A~F中的_________。
(3)請(qǐng)寫出B與C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________。
(4)請(qǐng)寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家正在研究如下圖所示的工藝流程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)二氧化碳處理。
(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_______(填字母序號(hào))。
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(2)已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是_____________(填字母序號(hào))。
A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O)C.乙醇(C2H6O) D.乙醛(C2H4O)E.乙酸(C2H4O2)
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______,這樣做有利于_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用
B. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物
C. 太陽(yáng)能的利用可以部分解決能源危機(jī)問(wèn)題
D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3H2O Al2O3+3H2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________,②________ .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為 ________ ,用A、D裝置制取O2時(shí),為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,采取的措施是________ .使用該組合制取O2的另一化學(xué)反應(yīng)方程式為________.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ___,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是_____.
(4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:
①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗(yàn)證此想法甲同學(xué)查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液.你認(rèn)為此方案________(填“是”或“否”)可行.
②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________.
(5)下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.用該裝置收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從_____(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. a和c是反應(yīng)物 B. d一定是催化劑
C. X=2.0 D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,碳原子的核電荷數(shù)為_______。
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____。
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有________________性。如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(4)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會(huì)使全球變暖,從而導(dǎo)致______________。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨[(NH4)2SO4]、水和二氧化碳,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水制堿(即純堿碳酸鈉)是我國(guó)主要的制堿方法,下圖是某工廠利用海水制堿的簡(jiǎn)單流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出該流程中涉及的一種氧化物的名稱_________
(2)操作Ⅲ的名稱是________,其中玻璃棒的作用是_________
(3)操作Ⅳ還會(huì)生成水和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,屬于_________(填基本反應(yīng)類型)
(4)該工藝流程對(duì)于環(huán)境帶來(lái)的積極意義是_____________
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