9.黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D,其中A在該反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,將H放在C中點(diǎn)燃,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出以上物質(zhì)的名稱:A二氧化錳B氯酸鉀 H鐵 E四氧化三鐵
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣,鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 根據(jù)將H放在C中點(diǎn)燃,燃燒劇烈,火星四射,生成黑色固體E,所以C是氧氣,E是四氧化三鐵,黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D,其中A在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知,A是二氧化錳,B是氯酸鉀,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,所以D是氯化鉀,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)將H放在C中點(diǎn)燃,燃燒劇烈,火星四射,生成黑色固體E,所以C是氧氣,E是四氧化三鐵,黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D,其中A在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知,A是二氧化錳,B是氯酸鉀,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,所以D是氯化鉀,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是二氧化錳,B是氯酸鉀,C是氧氣,D是氯化鉀,E是四氧化三鐵,H是鐵;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣,鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案為:(1)二氧化錳,氯酸鉀,四氧化三鐵,鐵;
(2)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣,鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
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20.大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5,它容易誘發(fā)呼吸道疾病.我市嚴(yán)禁露天焚燒桔梗目的之一就是為了減少大氣污染.為了還我一片藍(lán)天,防治空氣污染,下列不必列入監(jiān)測范圍的是( 。
A.二氧化氮B.二氧化硫C.二氧化碳D.PM2.5

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17.下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后,所得溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液質(zhì)量減小的是( 。
A.氧化鐵和稀硫酸B.氫氧化鈣溶液和二氧化碳
C.碳酸鈉固體和稀鹽酸D.鐵和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.某NaHCO3樣品中含有少量氯化鈉.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):稱量樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.試計(jì)算:(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
物   質(zhì)樣    品消耗稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g)975.480
(1)反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量是4.4g.(2)NaHCO3的俗名是小蘇打,樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)93.3%;
(3)反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)8.1%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于分子性質(zhì)錯(cuò)誤的是( 。
A.分子的質(zhì)量和體積都很小B.溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越慢
C.分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)著D.分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②長頸漏斗;
(2)用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,若將收集的氧氣做鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),則用E裝置收集氧氣.
(3)用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若想把B中難容于水的二氧化錳除去,需進(jìn)行過濾操作,除去二氧化錳后的水用肥皂水判斷其是硬水還是軟水.

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18.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是( 。
A.該反應(yīng)中有兩種氧化物
B.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
C.圖示中x的數(shù)值為3
D.反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.圖1中A-E是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可提供的裝置.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:③錐形瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)圖2中A-C裝置氣密性檢查的方法及現(xiàn)象描述正確的是AC.
(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用分液漏斗(填一種儀器名稱)代替B裝置中的儀器②.
(5)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰到裝有氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.”
①用排水法收集氣體時(shí),集氣瓶中氣體已收集滿時(shí)的現(xiàn)象是觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出
②本實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%.

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