17.下列各組物質(zhì)充分反應后,所得溶液質(zhì)量比反應前溶液質(zhì)量減小的是( 。
A.氧化鐵和稀硫酸B.氫氧化鈣溶液和二氧化碳
C.碳酸鈉固體和稀鹽酸D.鐵和稀鹽酸

分析 根據(jù)反應的化學方程式中物質(zhì)質(zhì)量關系,比較反應前所加入物質(zhì)質(zhì)量與反應析出物質(zhì)質(zhì)量關系的大小進行判斷,反應后析出物質(zhì)質(zhì)量大于反應前加入物質(zhì)質(zhì)量時,溶液質(zhì)量比反應前的溶液質(zhì)量減。

解答 解:A、氧化鐵與硫酸發(fā)生中和反應生成了硫酸鐵和水,沒有沉淀或氣體生成,所以溶液質(zhì)量一定增大,故不正確;
B、反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,反應中二氧化碳的質(zhì)量小于析出的碳酸鈣的質(zhì)量,溶液質(zhì)量比反應前的溶液質(zhì)量減;故正確;
C、反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,反應中碳酸鈉的質(zhì)量大于放出二氧化碳的質(zhì)量,溶液質(zhì)量比反應前的溶液質(zhì)量增大;故不正確;
D、反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,反應中鐵的質(zhì)量大于放出氫氣的質(zhì)量,溶液質(zhì)量比反應前的溶液質(zhì)量增大;故不正確;
故選B.

點評 根據(jù)反應的化學方程式,利用特殊的解題方法--溶液的差量法,可以使此類問題的解決變得方便許多.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.分類法是學習化學的重要方法之一.
(1)下列物質(zhì)屬于氧化物的是①④.
 ①冰水共存物  ②氯化鉀   ③液氧  ④二氧化錳  ⑤礦泉水
(2)金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì),但二者的物理性質(zhì)差異很大的原因是原子排列方式不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)分別加入適量水中充分攪拌,不能得到溶液的是( 。
A.B.植物油C.氫氧化鈉D.食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化亞鐵(FeCl2)和氫氣.在天平兩邊的托盤上各放有一個盛足量稀鹽酸的燒杯,把天平調(diào)節(jié)平衡.然后向其中一個燒杯中加入5.3g碳酸鈉,向另一個燒杯中加入鐵片,若要使反應后天平保持平衡,加入鐵片的質(zhì)量是( 。
A.5.6 gB.5.3 gC.3.215 gD.3.1 g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.“暖足貼”利用鐵氧化生銹時會放熱的原理從而達到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛.圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片.A、B兩小組的同學,通過查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì).
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與水和氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應,放出熱量.
(2)試推測發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是加快鐵的生銹,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應用了活性炭具有吸附性.
(3)打開用過的“暖足貼”,興趣小組的同學們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色.他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學過的知識將之還原成鐵粉.于是,他們在實驗室找來炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏?br />澄清石灰水變渾濁的原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用方程式表示)
A組一同學將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來了,原因是未等黑色粉末冷卻便倒出,致使紙的溫度達到了著火點;另一同學立即用一塊濕抹布進行撲蓋,火馬上熄滅,試說明滅火原理隔絕空氣.
(4)B組同學在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解,試管中也未產(chǎn)生預期的氣泡,這說明該反應并沒有生成鐵.
(5)A、B組同學查閱資料,得到關于鐵的氧化物相關信息如下:
鐵的氧化物Fe2O3Fe3O4FeO
顏色紅色黑色黑色
化學性質(zhì)可溶于稀硫酸常溫下不溶于稀硫酸可溶于稀硫酸
根據(jù)以上信息,試寫出圖乙實驗中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+4Fe3O4
經(jīng)分析后,A、B同學試著提高反應溫度后,實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示是有關水的三個實驗.請?zhí)羁眨?br />
(1)實驗甲中水分子本身沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔;
(2)實驗乙的實驗目的驗證水的組成,試管1與試管2中所產(chǎn)生氣體的體積比為2:1,該實驗中發(fā)生的反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,屬于分解反應(填基本反應類型),此實驗的結論水是由氫、氧兩種元素組成的.
(3)實驗丙中凈化后的水不是(選填“是”或“不是”)純凈物,理由水中含有可溶性物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D,其中A在該反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變,將H放在C中點燃,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出以上物質(zhì)的名稱:A二氧化錳B氯酸鉀 H鐵 E四氧化三鐵
(2)寫出有關反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣,鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.空氣是一種寶貴的資源,請回答下列問題:
(1)在物質(zhì)分類中,空氣屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”)
(2)在空氣成分中,能供給呼吸的是氧氣;盛冰棒的玻璃杯外壁附著一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣;通電能發(fā)出不同顏色光的是稀有氣體;能產(chǎn)生溫室效應的是二氧化碳.
(3)潔凈的空氣對人類很重要,下列做法有利于凈化空氣的是①②③(填序號).
①使用清潔能源代替煤和石油 ②使用燃煤脫硫技術,減少SO2污染  ③實施綠化工程,減少粉塵污染  ④分類回收垃圾,并露天焚燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列關于混合物提純的方法正確的是(  )
A.除去CO2中CO--通入氧氣點燃
B.除去N2中的O2--通過灼熱銅網(wǎng)
C.除去生石灰中混有的少量碳酸鈣--將混合物溶于水后過濾
D.除去鐵粉中混有的少量銅--加入適量稀鹽酸充分反應后過濾

查看答案和解析>>

同步練習冊答案