液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中,發(fā)生的變化是

  A.混合物變?yōu)榧儍粑?nbsp; B.分子間的空隙增大 C.化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 D.分子總數(shù)增加


【知識(shí)點(diǎn)】       

混合物與純凈物的區(qū)別;物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別;

【答案】B

【考查能力】

本題主要考查學(xué)生概念的辨析能力;根據(jù)物質(zhì)的變化分析微粒的變化

【解析】

A、  液氧與氧氣都是由氧分子構(gòu)成的,液氧與氧氣屬于同種物質(zhì)都是純凈物,所以A不符合題意。

B、  液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒(méi)變,分子之間的間距變大,所以B符合題意。

C、  液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒(méi)變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,所以顯然化學(xué)性質(zhì)不變,所以C不符合題意。

D、  液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒(méi)變,分子的總數(shù)不會(huì)增加,只是分子之間的間距變大。所以D不符合題意。

【易錯(cuò)點(diǎn)】不理解液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成,物質(zhì)的構(gòu)成相同,所以容易錯(cuò)選為A.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2014年4月18日環(huán)保部發(fā)布數(shù)據(jù)稱,全國(guó)16.1%土壤污染物超標(biāo),面積約合100.8萬(wàn)平方公里。6月5日是世界環(huán)保日,環(huán)保部本次發(fā)布的中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”

(1)哪些措施可防止土壤污染?(至少2點(diǎn))

(2)可用什么試劑對(duì)酸性土壤進(jìn)行改良?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后,A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 

(2)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是。

(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→  

(4)除CO外,還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3,某同學(xué)設(shè)計(jì)了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)裝置,如右圖所示:

①制取氫氣的反應(yīng)方程式為 

②用E和F裝置制取二氧化碳,F(xiàn)裝置與E裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某元素R的原子序數(shù)為m,能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn+ 離子,則下列關(guān)系式一定正確的是

A.m == n B.m == n + x C.m == n - x D.m == x - n

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知:二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng);NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2↑。某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

                   

⑴儀器①的名稱是                  ,儀器②的名稱是                 

⑵實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是                (用化學(xué)方程式表示)。

⑶裝置A、B都可作發(fā)生裝置,其中可控制反應(yīng)進(jìn)行的是        (填裝置序號(hào))。

⑷裝置C中濃硫酸的作用是                                             。

⑸兩個(gè)凈化裝置相連接時(shí),其儀器接口順序應(yīng)為            (填接口序號(hào))。

⑹若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從      (填接口序號(hào))進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末(不考慮溶液體積變化),直至過(guò)量。如圖橫坐表示加入碳酸鈉粉末的質(zhì)量,根據(jù)圖像判斷,縱坐標(biāo)可能表示

A.生成沉淀的質(zhì)量         B.溶液中溶劑的質(zhì)量

C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量       D.溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某家用飲水機(jī)(見(jiàn)右圖)通過(guò)電熱使水加熱到95℃時(shí),飲

水機(jī)從加熱狀態(tài)自動(dòng)切換到保溫狀態(tài),如水溫降到85℃時(shí),則重新加

熱,使水溫重新上升到95℃。

如此反復(fù),使水溫始終維持在一定范圍內(nèi)。根據(jù)飲水機(jī)工作過(guò)程,

請(qǐng)你回答以下問(wèn)題:

(1)若水中含有少量硝酸鹽,反復(fù)加熱,會(huì)使其中的部分硝酸根離子轉(zhuǎn)化為亞硝酸根離子(NO2-),在此過(guò)程中氮元素的化合價(jià)如何變化?        

   (2)反復(fù)加熱,會(huì)導(dǎo)致水中的溶解氧越來(lái)越少。你認(rèn)為長(zhǎng)期飲用這種水,是否會(huì)導(dǎo)致人 

    體缺氧?請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明理由。                                 

(3)其實(shí)飲水機(jī)在加熱時(shí),并不是對(duì)整桶水進(jìn)行加熱的,只是對(duì)飲水機(jī)內(nèi)熱水箱中的那部分水加熱。為了比較“切斷電源8小時(shí)后一次加熱至95℃”和“8小時(shí)內(nèi)保溫狀態(tài)下反復(fù)加熱”兩種情況下消耗的電能多少,在沒(méi)有電能表的情況下,除本題提供的信息外,還需測(cè)量哪兩個(gè)或三個(gè)量?                、(         )。(飲水機(jī)部分技術(shù)指標(biāo)見(jiàn)右表)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO32四種物質(zhì)中的兩種或多種. 按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的

的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫(xiě)以下空白:

(1)在常溫下,氣體B的水溶液pH  7 (填“大于”“小于”“等于”之一).

(2)寫(xiě)出1個(gè)步驟④中生成沉淀G的化學(xué)方程式:  

(3)無(wú)色溶液F中,肯定存在的酸根離子是  ,該溶液中共存在  種溶質(zhì).

(3)固體混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是  (寫(xiě)化學(xué)式),上述物質(zhì)肯定存在的理由是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在玻璃中加入溴化銀(AgBr)和氧化銅可制得變色鏡片,其中所含物質(zhì)及變色原理如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是

        

淺色鏡片         深色鏡片             淺色鏡片

 
 


A.溴化銀應(yīng)避光保存

B.變色鏡片可反復(fù)變色

C.變色鏡片顏色變深的過(guò)程發(fā)生了化合反應(yīng)

D.變色鏡片中的氧化銅在變色過(guò)程中質(zhì)量不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案