液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是

  A．混合物變?yōu)榧儍粑?nbsp; B．分子間的空隙增大 C．化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 D．分子總數(shù)增加


【知識點】       

混合物與純凈物的區(qū)別；物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別；

【答案】B

【考查能力】

本題主要考查學(xué)生概念的辨析能力；根據(jù)物質(zhì)的變化分析微粒的變化

【解析】

A、  液氧與氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，液氧與氧氣屬于同種物質(zhì)都是純凈物，所以A不符合題意。

B、  液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒變，分子之間的間距變大，所以B符合題意。

C、  液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒變，沒有新物質(zhì)生成，所以顯然化學(xué)性質(zhì)不變，所以C不符合題意。

D、  液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒變，分子的總數(shù)不會增加，只是分子之間的間距變大。所以D不符合題意。

【易錯點】不理解液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成，物質(zhì)的構(gòu)成相同，所以容易錯選為A.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年4月18日環(huán)保部發(fā)布數(shù)據(jù)稱，全國16.1%土壤污染物超標(biāo)，面積約合100.8萬平方公里。6月5日是世界環(huán)保日，環(huán)保部本次發(fā)布的中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”

（1）哪些措施可防止土壤污染？（至少2點）

（2）可用什么試劑對酸性土壤進行改良？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示，請回答有關(guān)問題：

（1）實驗進行一段時間之后，A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 

（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是。

（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→  

（4）除CO外，還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3，某同學(xué)設(shè)計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置，如右圖所示：

①制取氫氣的反應(yīng)方程式為 

②用E和F裝置制取二氧化碳，F(xiàn)裝置與E裝置比較，優(yōu)點是 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個電子的Rn+ 離子，則下列關(guān)系式一定正確的是

A.m == n B.m == n + x C.m == n - x D.m == x - n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知：二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng)；NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2↑。某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品。請回答相關(guān)問題：

                   

⑴儀器①的名稱是                  ，儀器②的名稱是                  。

⑵實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是                （用化學(xué)方程式表示）。

⑶裝置A、B都可作發(fā)生裝置，其中可控制反應(yīng)進行的是        （填裝置序號）。

⑷裝置C中濃硫酸的作用是                                             。

⑸兩個凈化裝置相連接時，其儀器接口順序應(yīng)為      接      （填接口序號）。

⑹若用裝置E收集二氧化碳氣體，則氣體應(yīng)從      （填接口序號）進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末（不考慮溶液體積變化），直至過量。如圖橫坐表示加入碳酸鈉粉末的質(zhì)量，根據(jù)圖像判斷，縱坐標(biāo)可能表示

A．生成沉淀的質(zhì)量         B．溶液中溶劑的質(zhì)量

C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量       D．溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某家用飲水機（見右圖）通過電熱使水加熱到95℃時，飲

水機從加熱狀態(tài)自動切換到保溫狀態(tài)，如水溫降到85℃時，則重新加

熱，使水溫重新上升到95℃。

如此反復(fù)，使水溫始終維持在一定范圍內(nèi)。根據(jù)飲水機工作過程，

請你回答以下問題：

（1）若水中含有少量硝酸鹽，反復(fù)加熱，會使其中的部分硝酸根離子轉(zhuǎn)化為亞硝酸根離子（NO2-），在此過程中氮元素的化合價如何變化？        

   （2）反復(fù)加熱，會導(dǎo)致水中的溶解氧越來越少。你認(rèn)為長期飲用這種水，是否會導(dǎo)致人 

    體缺氧？請作出判斷并說明理由。                                 

（3）其實飲水機在加熱時，并不是對整桶水進行加熱的，只是對飲水機內(nèi)熱水箱中的那部分水加熱。為了比較“切斷電源8小時后一次加熱至95℃”和“8小時內(nèi)保溫狀態(tài)下反復(fù)加熱”兩種情況下消耗的電能多少，在沒有電能表的情況下，除本題提供的信息外，還需測量哪兩個或三個量？       、         、（         ）。（飲水機部分技術(shù)指標(biāo)見右表）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分，已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba（NO3）2四種物質(zhì)中的兩種或多種． 按如圖所示進行探究實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的

的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：

（1）在常溫下，氣體B的水溶液pH　　7 （填“大于”“小于”“等于”之一）．

（2）寫出1個步驟④中生成沉淀G的化學(xué)方程式：　　．

（3）無色溶液F中，肯定存在的酸根離子是　　，該溶液中共存在　　種溶質(zhì)．

（3）固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是　　（寫化學(xué)式），上述物質(zhì)肯定存在的理由是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在玻璃中加入溴化銀（AgBr）和氧化銅可制得變色鏡片，其中所含物質(zhì)及變色原理如圖所示，下列說法不正確的是

        

淺色鏡片         深色鏡片             淺色鏡片
 
 


A．溴化銀應(yīng)避光保存

B．變色鏡片可反復(fù)變色

C．變色鏡片顏色變深的過程發(fā)生了化合反應(yīng)

D．變色鏡片中的氧化銅在變色過程中質(zhì)量不變

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