下列情況下不會造成環(huán)境污染的是( 。
A、煤燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫等
B、燃燒煙花爆竹
C、人和動物呼出的二氧化碳
D、汽車排出的
考點(diǎn):空氣的污染及其危害
專題:空氣與水
分析:我們現(xiàn)在談到的空氣污染只是指列入空氣質(zhì)量檢測范圍之內(nèi)的,不在其序列中的不視為是空氣污染,這是思考的時候需要注意到的.
解答:解:目前列入檢測范圍的氣體污染物有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧.
A、煤燃燒生成的二氧化硫會造成污染,并且列入檢測范圍.正確.
B、煙花爆竹爆炸會生成二氧化硫等氣體,所以會污染大氣.正確.
C、人和動物的呼出二氧化碳,臨時沒有列入檢測范圍之內(nèi),不視為空氣污染物.錯誤.
D、汽車尾氣中含有氮氧化合物以及一氧化碳等有害氣體,列入檢測范圍.正確.
故選C.
點(diǎn)評:污染是個與發(fā)展有關(guān)的定義,廣義污染是對原有的打破都是污染,限于經(jīng)濟(jì)水平等要素影響,我們目前只是從特定指標(biāo)方面方面進(jìn)行污染的檢測與控制.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

很早以前,人類就開始選用金、銀、銅等金屬制作錢幣,以此作為商品流通的貨幣.從化學(xué)角度分析,選用金、銀、銅制作錢幣的主要原因是這三種金屬的( 。
A、硬度大
B、化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C、密度大
D、有比較漂亮的色澤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A-E五種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)裝置回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,其反應(yīng)原理是
 
.為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,然后再
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)原理是
 

(3)用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(至少說一點(diǎn)):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(  )
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約
1
3
體積的紫色石蕊溶液,旋緊瓶蓋,振蕩
塑料瓶變癟且紫色石蕊變紅CO2能與石蕊反應(yīng)
B50℃時,將17gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫降溫至20℃時開始有晶體析出20℃時,KCl的溶解度為17g
C將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體是CH4
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點(diǎn),分別是①
 
,②
 
(只答兩點(diǎn)即可),
(2)請說出甲實(shí)驗(yàn)時的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體,要先對裝置的氣密性進(jìn)行檢查
B、可燃性氣體點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)純度
C、廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)
D、給玻璃儀器加熱都需墊上石棉網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的幾種基本操作,其中錯誤的是(  )
A、
取少量的液體
B、
取用固體粉末
C、
讀液體體積
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硒元素(Se)具有防癌、抗癌作用,某飲料中含有H2SeO3,則硒元素的化合價為( 。
A、-2B、0C、+4D、+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子最本質(zhì)區(qū)別是(  )
A、分子大 原子小
B、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分
C、分子在運(yùn)動,原子不運(yùn)動
D、分子間的距離大,原子間的距離小

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同步練習(xí)冊答案