7．金屬R放入稀硫酸中，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，放入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)析出．下列關(guān)于R的金屬活動(dòng)性判斷不正確的是（　�。�
A．R＞CuB．R＞MgC．Zn＞RD．R＞Ag

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的順序．

解答 解：金屬R放入稀硫酸中，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明R的金屬活動(dòng)性比氫弱，即H＞R；R放入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)析出，說(shuō)明R的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，即H＞R＞Cu．由此而可知，R＞Mg不正確，故B不正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人們經(jīng)常用到各種干燥劑．
（1）硅膠：其主要成分可看作是SiO2，其中Si元素的化合價(jià)為+4價(jià)．
（2）濃硫酸：日常生活中卻很少用它作干燥劑，最主要的原因是濃硫酸具有腐蝕性．
（3）還原鐵粉：又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．當(dāng)“雙吸劑”全部變質(zhì)后，其主要成分的化學(xué)式為Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．電子工業(yè)制作電路板的過(guò)程中，用FeCl3溶液來(lái)溶解電路板中多余的銅，反應(yīng)如下：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．FeCl3溶液也可跟鐵發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Fe═3FeCl2．現(xiàn)向FeCl3溶液中加入一定量的鐵粉和銅粉，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)有固體剩余．下面有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．向剩余的固體加入稀鹽酸，若無(wú)氣體放出，說(shuō)明反應(yīng)后的溶液中沒(méi)有Cu2+
B．若剩余固體是銅與鐵的混合物，則說(shuō)明兩種金屬都有部分溶解
C．剩余固體只含有銅
D．剩余固體中如果有鐵，一定也有銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，按要求用化學(xué)用于填空：
（1）地殼中含量最多的金屬Al；（2）硝酸鉀中含的陰離子NO3-；
（3）碘酒中的溶劑C2H5OH；（4）小蘇打中碳元素的化合價(jià)NaH$\stackrel{+4}{C}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）青少年多食用豆類、蝦皮等富含鈣元素的食物可以有效預(yù)防佝僂�。�
（2）利用活性炭的吸附性可以有效地除去冰箱異味；
（3）生活處處有化學(xué)．如：生活中常用生石灰作食品干燥劑，其原理是：CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）；有如：有一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉，是將鐵粉包裹在多孔泡沫塑料袋里做成的．食品罐里有了它，食品的保存期就大大的延長(zhǎng)了． ①鐵粉對(duì)食品具有優(yōu)良保鮮作用的原因是（填序號(hào)）：BC
A．鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬    B．鐵粉生銹時(shí)吸收水分，促使食品保持干燥
C．鐵粉生銹時(shí)吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
②欲判斷某用過(guò)一段時(shí)間的泡沫鐵粉是否完全失效，可用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑   （用化學(xué)方程式表示）來(lái)判斷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．2011年3月，日本發(fā)生9.0級(jí)地震，造成巨大損失．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運(yùn)列車在109號(hào)隧道里起火，消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進(jìn)行滅火，其滅火原理是BC；
A．清除可燃物B．隔絕空氣C．使溫度降到著火點(diǎn)以下
（2）我國(guó)派遣專業(yè)人員趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助做好飲用水安全工作．對(duì)于①靜置沉淀；②吸附沉淀（用明礬）；③過(guò)濾；④蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對(duì)凈化程度最高的操作是
④（填序號(hào)）；另外，可用pH試紙檢測(cè)水的酸堿度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；
（3）災(zāi)后重建，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體．為防止鋼板生銹，延長(zhǎng)夾心板的使用壽命，下列措施合理的是A；
A．表面噴漆B．經(jīng)常酸洗C．經(jīng)常水洗
（4）藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要是利用活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號(hào)，下同），收集CO2驗(yàn)滿方法 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取H2，制取H2前必須檢查裝置的氣密性，取H2反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置C；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1、圖2表示的是同一種元素，請(qǐng)回答：
①該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45；
②Cl-中m與n的關(guān)系為m=9+n（書寫表達(dá)式）；
③該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（2）現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下，據(jù)圖回答問(wèn)題：

①A物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為16；
②上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是CH4（填化學(xué)式）；
③規(guī)范地標(biāo)出C物質(zhì)中間原子的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2；
④寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”所表示意義的理解，錯(cuò)誤的是（　　）
A．Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷
B．2SO3中的“2”表示兩個(gè)三氧化硫分子
C．MgC$\stackrel{-2}{O}$3中的“2”表示碳酸根的化合價(jià)為-2價(jià)
D．2H中的“2”表示兩個(gè)氫元素

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