17．在生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人們經(jīng)常用到各種干燥劑．
（1）硅膠：其主要成分可看作是SiO2，其中Si元素的化合價(jià)為+4價(jià)．
（2）濃硫酸：日常生活中卻很少用它作干燥劑，最主要的原因是濃硫酸具有腐蝕性．
（3）還原鐵粉：又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．當(dāng)“雙吸劑”全部變質(zhì)后，其主要成分的化學(xué)式為Fe2O3．

分析 （1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解答本題；
（2）根據(jù)濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性（脫水性），所以日常生活中很少用它作除濕劑進(jìn)行解答本題；
（3）根據(jù)鐵粉能夠吸收空氣中的水分和氧氣生成Fe2O3進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：（1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，SiO2中Si元素的化合價(jià)為：x+（-2）×2=0，則x=+4，故答案為：+4；
（2）根據(jù)濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性（脫水性），日常生活中很少用它作除濕劑，故答案為：濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性；
（3）鐵粉能夠吸收空氣中的水分和氧氣生成Fe2O3．
答案：（1）+4價(jià)；（2）腐蝕；（3）Fe2O3．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”．地球表面富含鐵鈦礦石，鐵鈦礦石的主要成分是FeTiO3．
（1）FeTiO3的名稱是鈦酸亞鐵（選填“鈦酸亞鐵”或“鈦酸鐵”）．
（2）冶煉金屬鈦時(shí)，將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為T(mén)iCl4，TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl．請(qǐng)寫(xiě)出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Na+TiCl4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti+4NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）描述B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵絲表面附著了一層紅色固體、溶液由藍(lán)色變成淺綠色．
（2）寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是AB（填序號(hào)）．
（4）開(kāi)始反應(yīng)后D中無(wú)氣泡，原因是鐵釘表面被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖為一些錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）欲將A圖改正則應(yīng)增加的儀器的名稱是：不斷的用玻璃棒進(jìn)行攪拌，玻璃棒；
（2）欲將C圖改正則應(yīng)增加的儀器的名稱是：藥品與砝碼的位置放顛倒了，燒杯；
（3）用圖B的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果會(huì)嚴(yán)重偏低．甲同學(xué)提出可將可燃物換成紅磷（填試劑名稱），乙同學(xué)提出可將水換成氫氧化鈉溶液（填試劑名稱），
（4）請(qǐng)寫(xiě)出按甲同學(xué)的方案改進(jìn)后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合，能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E，加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述各物質(zhì)名稱：C氧氣、D硫
（2）寫(xiě)出F與B反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣，反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3）、空氣等，主要反應(yīng)過(guò)程如下：

請(qǐng)回答：（1）A的化學(xué)式CO2．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過(guò)濾，得到濾渣和濾液．向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有Ag（填化學(xué)式），濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe（NO3）2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小紅做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上（如圖），觀察到澄清石灰水變渾濁，化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．在不添加實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的情況下（不考慮水分蒸發(fā)），請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w；將變渾濁的石灰水冷卻至室溫，渾濁現(xiàn)象沒(méi)有消失．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A、B、C三種物質(zhì)依次是初中常見(jiàn)的鹽、酸、堿，均含氧元素，且其相對(duì)分子質(zhì)量依次減小，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng)），若A為蘇打，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)B和C反應(yīng)的微觀本質(zhì)是氫離子與氫氧根離子生成水分子．
（2）物質(zhì)A和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）A的一種用途是生產(chǎn)玻璃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．金屬R放入稀硫酸中，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，放入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)析出．下列關(guān)于R的金屬活動(dòng)性判斷不正確的是（　�。�
A．R＞CuB．R＞MgC．Zn＞RD．R＞Ag

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