3.根據(jù)如圖回答問題

(1)儀器a的名稱是:長頸漏斗
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置有AC或AE,該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用二氧化錳和雙氧水反應(yīng)制取并收集氧氣,應(yīng)選裝置有BC或BE,檢驗氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,進(jìn)行分析解答.
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,屬于固體加熱型,進(jìn)行分析解答.
(3)用二氧化錳和雙氧水反應(yīng)制取并收集氧氣,屬于固液常溫型,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,即收集裝置是C或E.
該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用二氧化錳和雙氧水反應(yīng)制取并收集氧氣,屬于固液常溫型,氧氣不易溶于水,密度比空氣的大,能用排水法、向上排空氣法收集,應(yīng)選裝置有BC或BE.
氧氣能支持燃燒,檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)AC或AE;催化;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)BC或BE;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
作出上述猜想的理由是:二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素,所以可能分解放出氧氣
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯誤;
第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.按要求寫出下列符號或?qū)懗鱿铝谢瘜W(xué)符號表示的意義:
(1)5個鋁原子:5Al;
(2)O表示:氧元素;一個氧原子;
(3)2H表示:2個氫原子;
(4)Mg2+表示:鎂離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中

屬于同種元素的是:①③化學(xué)性質(zhì)相似的是:③④;屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是:①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)方程式的書寫是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能.下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A.4P+5O2═2P2O5B.2H2O$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2
C.2Fe+CuSO4═Fe2(SO43+3CuD.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,但實驗操作中,甲使用了二氧化錳而乙沒有,丙則誤將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入.則對于三位同學(xué)的反應(yīng)結(jié)果,下列說法錯誤的是( 。
A.反應(yīng)速率:甲>乙B.反應(yīng)速率:丙>乙
C.產(chǎn)生氧氣質(zhì)量:甲=乙D.產(chǎn)生氧氣質(zhì)量:丙=乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.將下列物質(zhì)前的代號填入所屬類別后的橫線上.
①水;②銅;③氯酸鉀;④冰水混合物;⑤高錳酸鉀;⑥液氧;⑦空氣; ⑧二氧化硫;⑨海水;⑩牛奶
(1)混合物⑦⑨⑩
(2)純凈物①②③④⑤⑥⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗室有下列圖1裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)現(xiàn)實驗室想用高錳酸鉀制取氧氣,請你從圖1中選擇所需的儀器組合一套制取裝置(填序號,下同)acdghi.裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置的氣密性.當(dāng)實驗結(jié)束時,甲同學(xué)先移去了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水槽中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補救措施有:①從水槽中取出導(dǎo)管、②拔出橡皮塞.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,選用的收集方法是向上排空氣法;
(4)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.請你利用圖2儀器I、II,設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法:在Ⅰ中裝滿水,氣體短管進(jìn)入.
(5)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性,請寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
B.高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C.鹽酸+鋅→氯化鋅+氫氣
D.氧化鐵+一氧化碳$\stackrel{高溫}{→}$鐵+二氧化碳

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