下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是( 。
A.水蒸發(fā)(化學(xué)變化) B.鞭炮爆炸(化學(xué)變化)
C.食物腐爛(物理變化) D.燒魚(yú)時(shí)把魚(yú)燒焦(物理變化)
【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.
【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
【解答】解:A、水蒸發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、鞭炮爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
C、食物腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
D、燒魚(yú)時(shí)把魚(yú)燒焦過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列常見(jiàn)的生活用品中,可看做純凈物的是( )
A.屈臣氏蒸餾水 B.黃銅電器零件 C.炒菜用的鐵鍋 D.取暖用的煤炭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是
A.蠟燭在氧氣中燃燒 B.電解水
C.氫氣在氧氣中燃燒 D.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬鈦被譽(yù)為“未來(lái)金屬”,在航天、航空、精密儀器等方面有廣闊前景.如圖是鈦元素在元素周期表中的信息.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g
B.鈦離子Ti3+中含有25個(gè)電子
C.鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子
D.金屬鈦的化學(xué)式為T(mén)i2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年3月22日是第21屆“世界水日”,本屆宣傳主題是“水合作”(Water Cooperation),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué),回答下列問(wèn)題.
(1)如圖1是簡(jiǎn)易凈水裝置.該凈水裝置 (填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來(lái)制取二氧化氯,同時(shí)生成氯化鈉.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,過(guò)程如圖2所示.
操作①的名稱(chēng)是 ;操作②應(yīng)選用的裝置是如圖3中的 (填序號(hào),下同);操作③應(yīng)選用的裝置是如圖3中的 .
(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是 水.(填“硬”或“軟”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下面一些現(xiàn)象和事實(shí)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是( 。
A.用活性炭去除冰箱異味﹣﹣活性炭有吸附性
B.蠟燭一吹即滅﹣﹣冷空氣降低了蠟燭的著火點(diǎn)
C.干冰可用于人工降雨﹣﹣干冰升華要吸熱
D.魚(yú)兒不能在冷開(kāi)水中存活﹣﹣冷開(kāi)水中幾乎沒(méi)有氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語(yǔ)后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容,其中錯(cuò)誤的是( )
A.2MnO42﹣:表示2個(gè)高錳酸根離子
B.維生素C(C6H8O6):表示該物質(zhì)由三種元素組成,該分子中含20個(gè)原子
C.Ar:可表示氬氣
D.2O:表示2個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是( )
A.透明的液體都是溶液
B.飽和溶液里不能再溶解其它物質(zhì)了
C.所有的溶液都是均一穩(wěn)定的
D.只有固體才可以做溶質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少,從而減少二氧化碳排放量,下列做法符合“低碳生活”理念的是( 。
A.教科書(shū)循環(huán)使用
B.講衛(wèi)生,盡量多用一次性餐具
C.大量使用私家汽車(chē)出行,節(jié)約時(shí)間
D.大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
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