【題目】實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定雙氧水中過氧化氫的物質(zhì)的量。

【設(shè)計(jì)原理】將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，再通過方程式計(jì)算，得到過氧化氫的量。(“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，極易吸收水蒸汽)

【過程方法】

（1）組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A)：向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳，待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是9．6g，則制取氧氣為 （13） mol，雙氧水中含過氧化氫多少mol？（寫出具體計(jì)算過程） （14） 。

（2）小林對(duì)組長(zhǎng)的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑，在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰的干燥管（如圖B），然后再操 作，請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是 （15） 。

（3）若用C裝置來制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積，此處的收集方法是 （16） 法，收集到氧氣的體積約等于 （17） 。

【答案】0．3 0．6mol 氧氣會(huì)帶走水蒸氣；排水集氣；流入量筒中液體的體積或量筒中液體的體積

【解析】

試題分析：（1）待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是9．6g，則制取氧氣為9．6g÷32g/mol=0．3mol，

設(shè)含過氧化氫Xmol

2H2O22H2O+O2↑

2 1

Xmol 0．3mol

2:1=Xmol：0．3mol

X=0．6mol

答：含有過氧化氫的物質(zhì)的量為0．6mol

（2）氧氣會(huì)帶走水蒸氣即制取的氧氣不純凈；（3）若用C裝置來制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積，此處的收集方法是排水集氣法，收集到氧氣的體積約等于流入量筒中液體的體積或量筒中液體的體積。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)：①空氣、②硫酸、③氧氣、④硫酸鈉、⑤水、⑥氫氧化鈉、⑦天然氣、⑧生鐵、⑨碳酸鈣，對(duì)其分類完全正確的一組是:

A．混合物：①⑥⑦⑧ B．酸：②④

C．氧化物：③⑤ D．鹽：④⑨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水。

（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中常用 方法降低水的硬度。

（2）凈化地下水可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭起 作用。

（3）二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水消毒劑，制備二氧化氯的化學(xué)方程式為：X+2NaClO2=2ClO2+2NaCl根據(jù)質(zhì)量守恒定律，X的化學(xué)式為 。

（4）水作為生命活動(dòng)不可缺水的物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途，寫出電解水的化學(xué)方程式 ，電解水時(shí)，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為 。

（5）“節(jié)約用水，從我做起”。請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】榴蓮被譽(yù)為“果中之王”。切開榴蓮時(shí)可聞到特殊香味，這說明 （ ）

A．分子質(zhì)量很小 B．分子體積很小 C．分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：a是_ __；b是 。

（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 __________；

（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇__________（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選___________；

（4）右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為 150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下電加熱棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是_ ________；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為___________mL。

②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？____________（填寫序號(hào)）

a．加快集氣瓶冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：

①汞的元素符號(hào)是 （1） ；②2個(gè)硝酸根 （2） ；

③填充飛艇的稀有氣體是 （3） ；④引起酸雨的主要?dú)怏w是 （4） ；

⑤生理鹽水中的溶質(zhì)是 （5） ；⑥石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w （6） 。（用化學(xué)方程式）

（2）關(guān)于反應(yīng)2CO + O2 2CO2的讀法或意義中，正確的是 （7） 。

A．一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳

B．一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

C．每2個(gè)一氧化碳分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子

D．2g一氧化碳和1g氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護(hù)地球是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，下列舉措不符合這一主題的是( )

A．某些工業(yè)廢水經(jīng)處理后可以循環(huán)使用，以節(jié)約水資源

B．禁止秸稈就地焚燒，提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電

C．為解決“白色污染”問題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

D．積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能、潮汐能等新能源，減少化石燃料的使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家證明了“一氧化氮?dú)怏w分子是保持心血管系統(tǒng)健康的信號(hào)分子”。通常情況下，一氧化氮是一種無色無味的有毒氣體，難溶于水，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成有毒的二氧化氮?dú)怏w；二氧化氮又能與水反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。結(jié)合材料回答問題：

（1）一氧化氮的物理性質(zhì)是____________________，化學(xué)性質(zhì)是________________。（回答一點(diǎn)即可）

（2）二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式是 _____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】．化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有很多收獲。下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A．對(duì)化學(xué)資源的認(rèn)識(shí)

B．對(duì)人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)

①可用塑料來代替部分銅制造汽車零部件

②稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，應(yīng)合

理利用和保護(hù)

①拉瓦錫：定量法測(cè)定空氣的組成

②張青蓮：電解水法測(cè)定水的組成

C．對(duì)物質(zhì)俗稱的認(rèn)識(shí)

D．對(duì)安全的認(rèn)識(shí)

①燒堿、純堿都是氫氧化鈉

②熟石灰、消石灰都是氫氧化鈣

①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純

②含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽可以食用

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