7.“毒奶粉”事件是因?yàn)椴环ǚ肿酉衽D讨刑砑拥鞍拙ㄖ饕煞秩矍璋罚,以增加氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),造成蛋白質(zhì)含量正常的假象,從而導(dǎo)致嬰兒產(chǎn)生尿結(jié)石而發(fā)生生命危險,其中三聚氰胺的化學(xué)式為C3N3(NH23,它是由C、H、N元素(填元素符號)組成,屬于化合物(填“混合物”“化合物”或“氧化物”)其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到66.7%.如:原某100g不合格牛奶中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,向其中加入10g三聚氰胺,則可以使氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)槎嗌伲?

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義、物質(zhì)的分類、化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析.

解答 解:由化學(xué)式可知,C3N3(NH23是由碳、氮、氫三種元素組成的純凈物,屬于化合物;其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{14×6}{12×3+14×6+1×6}×100%$≈66.7%;
10g三聚氰胺中含有氮元素的質(zhì)量為:10g×66.7%=6.67g,則氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{100g×10%+6.67g}{100g+10g}×100%$≈15.2%.
故填:C、H、N;化合物;66.7%;15.2%.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及純度等的公式進(jìn)行計(jì)算的能力.此題能鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
水H2O 氫氧化鈉NaOH  氧化鎂MgO  硫酸亞鐵FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備從粗鹽中提取精鹽,并用精鹽配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液.
(1)粗鹽提純的主要步驟是:溶解、過濾、蒸發(fā).
(2)稱量氯化鈉時,小明將砝碼放在托盤天平的左盤上(1g以下使用游碼),所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).
(3)要把20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液稀釋為2%的溶液,需要水的質(zhì)量為30g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.控制變量法是化學(xué)常用的研究方法.下列實(shí)驗(yàn)研究中都要使用控制變量法,根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)探究二氧化碳與水反應(yīng):將紫色石蕊浸泡過的小花,一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中,如圖A所示,觀察到的現(xiàn)象是濕潤的一側(cè)由紫色變?yōu)榧t色.其中干燥的紙花要探究的問題是二氧化碳能否使石蕊變紅.
(2)探究燃燒的條件:圖B所示實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對多個影響條件的控制,其中水中白磷要研究的變量是氧氣.
(3)已知金屬活動性越強(qiáng),與酸反應(yīng)生成氫氣的速率就越快.課外小組的同學(xué)想用圖C所示裝置探究Zn、Fe的活動性強(qiáng)弱.你覺得他們在研究中需要控制的影響變量有影響反應(yīng)速率的其他因素如鹽酸的濃度、金屬與鹽酸的接觸面積等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.寫出下列符號
(1)2個氧原子2O;
(2)2個水分子2H2O;
(3)5個五氧化二磷分子5P2O5;
(4)4個氯離子4Cl-
(5)氧化鐵Fe2O3;
(6)氯化鉀KCl
(7)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
(8)大理石的主要成分CaCO3;
(9)氯化亞鐵FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列每組對比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
A探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中
B比較不同濃度鹽酸的酸性強(qiáng)弱向2%的稀鹽酸中滴入紫色的石蕊試液向5%的稀鹽酸中滴入紫色的石蕊試液
C比較碘在不同溶劑中的溶解性將3g碘放入10mL20℃的水中振蕩將3g碘放入10mL20℃的酒精中振蕩
D模擬酸雨的危害將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中取10mL蒸餾水,通入過量二氧化硫氣體,再將植物嫩葉浸泡其中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界:
(1)從組成角度看:世界上的物質(zhì)是由一百余種元素組成.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.
(2)從物質(zhì)分類看:生鐵和鋼都屬于混合物.
(3)從微粒角度看:NaCl是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的,晶體硅是由硅原子構(gòu)成的;H2O和H2O2性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同;水蒸發(fā)和水電解這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是水蒸發(fā)的過程中水分子不變,水電解的過程在水分子改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.有等質(zhì)量的鎂和鐵,二者都放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化曲線如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A.反應(yīng)后鎂有剩余B.消耗的稀硫酸質(zhì)量相等
C.反應(yīng)后鐵有剩余D.產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某校化學(xué)研究小組對Cr,Al,Cu的金屬活動性順序進(jìn)行探究,過程如下,回答有關(guān)問題.
【作出假設(shè)】對三種金屬的活動性順序提出三種可能假設(shè):
①Cr>Al>Cu     ②Al>Cr>Cu     ③Cu>Gr>Al
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積,等濃度的足量稀鹽酸中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
【控制實(shí)驗(yàn)條件】三種金屬加入稀鹽酸前都先用砂紙將其表面摩擦光亮,其目的A
【記錄現(xiàn)象】與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象:Cr,氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解;Al,氣泡產(chǎn)生劇烈,金屬迅速溶解;Cu,無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是②(填“①”,“②”或“③”).那么鉻(+2價)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+2HCl═CrCl2+H2
(1)根據(jù)探究結(jié)果,請你預(yù)測鉻與硫酸銅溶液能(填“能”或“不能”)反應(yīng),理由是鉻的活動性比銅強(qiáng)
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在空氣中比鐵更容易被氧化,但鋁制品更耐用,是因?yàn)殇X氧化生成的氧化鋁為致密物質(zhì),可以阻止里面的鋁進(jìn)一步被氧化,而鐵氧化生成的鐵銹為疏松多孔的結(jié)構(gòu),更易吸水,所以鋁制品卻比鐵制品耐用.

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同步練習(xí)冊答案