18.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備從粗鹽中提取精鹽,并用精鹽配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液.
(1)粗鹽提純的主要步驟是:溶解、過(guò)濾、蒸發(fā).
(2)稱(chēng)量氯化鈉時(shí),小明將砝碼放在托盤(pán)天平的左盤(pán)上(1g以下使用游碼),所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).
(3)要把20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液稀釋為2%的溶液,需要水的質(zhì)量為30g.

分析 (1)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,稱(chēng)量氯化鈉時(shí),小明將砝碼放在托盤(pán)天平的左盤(pán)上(1g以下使用游碼),砝碼與藥品位置放反了,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過(guò)溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過(guò)濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽的過(guò)程).
(2)稱(chēng)量氯化鈉時(shí),小明將砝碼放在托盤(pán)天平的左盤(pán)上(1g以下使用游碼),會(huì)造成實(shí)際所取的氯化鈉的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
(3)設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則20g×5%=(20g+x)×2%    x=30g.
故答案為:(1)過(guò)濾;(2)偏;(3)30.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟與注意事項(xiàng)、粗鹽提純的步驟、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.氧氣是我們?nèi)祟?lèi)生存不可缺少的氣體之一,它除了能供給人類(lèi)呼吸以外,在冶煉工藝、醫(yī)療保健和國(guó)防工業(yè)等領(lǐng)域也有很大的用途.在實(shí)驗(yàn)室中,瀟瀟同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),她應(yīng)該做的是(  )
A.不在試管口處放一團(tuán)棉花B.試管口要向上傾斜
C.不檢查裝置的氣密性D.用排水法收集氧氣

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9.人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用下列的凈水方法有ABE;
A.沉淀       B.過(guò)濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要玻璃棒,其作用是引流.
(3)進(jìn)入用戶的水不是(填“是”或“不是”)純水,生活中采用煮沸的方法將硬水軟化.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用電解水的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成,其化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.在下表的空格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式(分子式),并指出物質(zhì)的類(lèi)別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽):
物質(zhì)名稱(chēng)氯氣氧化鐵硝酸
化學(xué)式Al(OH)3FeSO4
物質(zhì)類(lèi)別

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知20℃時(shí)NaCl的溶解度為36克:100克水,請(qǐng)采用不同方法將100克20%的NaCl溶液變?yōu)轱柡腿芤海ㄍㄟ^(guò)計(jì)算回答).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.探究活動(dòng)小組的同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行比較CO2與空氣密度大小的實(shí)驗(yàn).
裝置說(shuō)明:透明塑料管內(nèi)有一根銅絲,銅絲上等距離固定著9朵用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的紙花,其中0處的紙花上包有CaCO3粉末.
實(shí)驗(yàn)探究:將塑料管豎立于水平桌面上,并用注射器向0處的紙花上緩慢注入0.5mL稀鹽酸.
(1)從金屬的活動(dòng)性考慮,塑料管內(nèi)選用銅絲來(lái)固定紙花,是由于銅絲不與稀鹽酸反應(yīng).
(2)該小組得出了CO2密度比空氣密度大,他們觀察到的現(xiàn)象是:下面的5個(gè)球顏色變紅,.實(shí)驗(yàn)中還觀察到中部向上1處的紙花也變紅,從微觀角度解釋?zhuān)且驗(yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng).
(3)請(qǐng)寫(xiě)出管內(nèi)發(fā)生有關(guān)化學(xué)變化的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)與教材上的實(shí)驗(yàn)(如圖2A、B)比較,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)一條即可):裝置簡(jiǎn)單.B的實(shí)驗(yàn)還能證明CO2的化學(xué)性質(zhì)是:不燃燒、也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4.為了測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行),請(qǐng)你參與過(guò)程分析.
【查閱資料】堿石灰能充分吸收CO2

【問(wèn)題討論】
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(2)寫(xiě)出裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)先點(diǎn)燃A(填“A”或“B”)裝置中的酒精噴燈.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅B(填“A”或“B”)裝置中的酒精噴燈,目的是防止鐵在高溫時(shí)被重新氧化.
【數(shù)據(jù)分析與計(jì)算】
(4)稱(chēng)取鐵紅樣品10.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)前后稱(chēng)得C裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是76%.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】整套裝置還有一個(gè)明顯的不足之處是缺少尾氣處理裝置.
(5)甲同學(xué)建議在裝置D處放置燃著的酒精燈以點(diǎn)燃尾氣,同學(xué)們認(rèn)為在點(diǎn)燃之前,應(yīng)對(duì)尾氣先驗(yàn)純以確保安全.
(6)乙同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以回收利用,于是設(shè)計(jì)如下裝置來(lái)代替C裝置,以除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳.其中最合理的裝置是③(填序號(hào),瓶?jī)?nèi)為足量澄清石灰水).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.“毒奶粉”事件是因?yàn)椴环ǚ肿酉衽D讨刑砑拥鞍拙ㄖ饕煞秩矍璋罚,以增加氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),造成蛋白質(zhì)含量正常的假象,從而導(dǎo)致嬰兒產(chǎn)生尿結(jié)石而發(fā)生生命危險(xiǎn),其中三聚氰胺的化學(xué)式為C3N3(NH23,它是由C、H、N元素(填元素符號(hào))組成,屬于化合物(填“混合物”“化合物”或“氧化物”)其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到66.7%.如:原某100g不合格牛奶中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,向其中加入10g三聚氰胺,則可以使氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)槎嗌伲?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.液氧可用于火箭發(fā)射,是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/td>
B.氮?dú)饪捎米鞴瞎卟说谋Wo(hù)氣,是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.汽油能除去衣服上的油漬,是因?yàn)橛臀勰苋苡谄?/td>
D.鎂能用于制造照明彈,是因?yàn)槠湓诳諝庵腥紵l(fā)出耀眼的白光

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同步練習(xí)冊(cè)答案