16．在反應(yīng)Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2X+2H2O中X的化學(xué)式是（　�。�
A．N2O5B．N2C．NOD．NO2

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2X+2H2O，反應(yīng)前銅、氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、4、4、12，反應(yīng)后的生成物中銅、氮、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、2、4、8，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子，則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO2．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鋁制作水壺B．天然氣用作燃料
C．干冰用于人工降雨D．銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．兩位同學(xué)用量筒量取液體，甲同學(xué)俯視讀出液體體積為32mL，倒出了分液體后，乙同學(xué)仰視讀出液體體積為24mL，則倒出液體體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）8mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．將“實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)”與有關(guān)的“原因描述”的序號(hào)填入空格中．
A（4）B（1）C（2）D（3）．
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)原因描述
A．制取裝置中試管口要略向下傾斜（1）防止水槽中的水從導(dǎo)氣管中倒吸到試管中，使沒(méi)有完全冷卻的試管炸裂．
B．用排水法收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈．（2）氧氣不易溶于水，密度略大于空氣．
C．收集氧氣時(shí)，可以用排水法，也可以用向上排空氣法．（3）防止裝置漏氣，氣體不能從導(dǎo)氣管導(dǎo)出．
D．實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置的氣密性．（4）防止固體表面的水分受熱蒸發(fā)后在試管口冷凝成的水倒流到試管底，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B．夏天從冰柜中拿出礦泉水，一會(huì)兒瓶壁上出現(xiàn)水珠
C．云雨的形成
D．石灰水敞口放置于空氣中變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途中，主要是利用化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用糧食釀酒B．用石墨作鉛筆芯C．用銅絲作導(dǎo)線D．用干冰作制冷劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．化學(xué)與“美麗臨清”
（1）化學(xué)讓天空更藍(lán)
①汽車尾氣處理中使用了催化劑，該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖1所示，從中獲取一條信息該元素原子序數(shù)為46
②公交車使用天氣熱等清潔能源，寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
③未來(lái)氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染，在催化劑、光作用下，水分解獲得氫能源，寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑
（2）化學(xué)讓水更潔凈
①生活污水截流處理過(guò)程如圖2所示，其中采用的凈水方法有過(guò)濾或沉降（寫出一種）．
②檢驗(yàn)上述所獲取的水是否為硬水，常用試劑是肥皂水，生活常用加熱煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．金屬材料在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用，有許多性質(zhì)等內(nèi)容需要探究．
（1）下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
①請(qǐng)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整．
物質(zhì)鈉與冷水鎂與冷水鎂與水蒸汽鐵與冷水鐵與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng)劇烈反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈反應(yīng)不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)
②雖然鐵在常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中很容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．在圖中a、b、c三處，銹蝕情況最嚴(yán)重的是b（填字母）．

（2）鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鎂條變黑的條件．
【查閱資料】①常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)；
②濃硫酸具有吸水性．
【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用圖2裝置（鎂條長(zhǎng)度為3cm，試管容積為20mL），分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察20天．
編號(hào)主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣；
再加入2mL濃硫酸		鎂條始終無(wú)明顯變化
2加入2mLNaOH濃溶液鎂條始終無(wú)明顯變化
3先加入2mL濃硫酸；
再通入約4mLCO2		鎂條始終無(wú)明顯變化
4先加入4mL飽和Na2SO3溶液；
再充滿CO2		鎂條始終無(wú)明顯變化
5先加入2mL蒸餾水；
再通入約4mLCO2		鎂條第3天開始變黑，
至20天全部變黑
【解釋與結(jié)論】
①實(shí)驗(yàn)1和2中，NaOH濃溶液的作用是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
②實(shí)驗(yàn)1的目的是檢驗(yàn)只用氧氣是否會(huì)使鎂條變黑．
③實(shí)驗(yàn)3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、氧氣、氮?dú)猓?br />④得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是2、5（填編號(hào)）．
⑤由上述實(shí)驗(yàn)可推知，鎂條變黑的條件是水、二氧化碳、氧氣．
【反思與評(píng)價(jià)】
⑥在猜想與假設(shè)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān)，其理由是常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)反應(yīng)．
⑦欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需試劑是稀鹽酸和澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
（1）有人認(rèn)為，二者像孿生兄弟，這是因?yàn)橐蛩鼈冇上嗤脑亟M成；
（2）也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)給出一條支持它的理由：CO可燃燒，而CO2不支持燒
（3）其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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同步練習(xí)冊(cè)答案