物質 | 鈉與冷水 | 鎂與冷水 | 鎂與水蒸汽 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 |
能否發(fā)生反應 | 劇烈反應 | 緩慢反應 | 劇烈反應 | 不反應 | 加熱條件下能反應 |
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣; 再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸; 再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液; 再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水; 再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑, 至20天全部變黑 |
分析 (1)根據表格可以發(fā)現,溫度影響化學反應的進行,鐵在有水和氧氣并存時易生銹;
(2)①根據題意,常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關,進行分析解答.
②根據用NaOH濃溶液洗滌過的空氣中不含二氧化碳,進行分析解答.
③根據氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,濃硫酸檢驗吸水性,能除去水蒸氣,進行分析解答.
④得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論,可結合控制變量法,進行分析解答.
⑤由通過控制與鎂條接觸的物質進行下列5個實驗,進行分析解答.
⑥根據氮氣的化學性質不活潑,進行分析解答.
⑦根據碳酸鹽的檢驗方法,進行分析解答
解答 解:(1)①根據表格可以發(fā)現,鐵與冷水不反應,與水蒸氣能反應,說明溫度影響反應的進行,在金屬活動性順序中鎂在鐵的前面,活動性比鐵強,故鎂能與水蒸氣劇烈反應;故填:劇烈反應;
②鐵在有水和氧氣并存時易生銹,故填:b;
(2)①常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關,故要除去二氧化碳,氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
②常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關,先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸,除去了二氧化碳和水蒸氣,實驗1的目的是檢驗只用氧氣是否會使鎂條變黑.
③氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,濃硫酸檢驗吸水性,能除去水蒸氣,實驗3中,試管內的氣體主要含有CO2、氧氣、氮氣.
④證明“鎂條變黑一定與CO2有關”,依據的兩個實驗是2、5,加入2mLNaOH濃溶液,鎂條始終無明顯變化,說明氧氣、水蒸氣不是鎂條變黑的條件;先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2,鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑,說明鎂條變黑一定與CO2有關.
⑤由上述分析,結合常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應,先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2,能除去氧氣,鎂條始終無明顯變化,說明鎂條只與與二氧化碳、水接觸不會變黑;先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2,由上述實驗可推知,鎂條變黑的條件是水、二氧化碳、氧氣.
⑥在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2無關,因為氮氣的化學性質不活潑,很難與其它物質反應.
⑦欲進一步證明鎂條表面的黑色物質中含有碳酸鹽,可選用稀鹽酸和澄清的石灰水,若產生氣泡,氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說明含有碳酸鹽.
故答案為:①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;②檢驗只用氧氣是否會使鎂條變黑;③氧氣、氮氣;④2、5;⑤水、二氧化碳、氧氣;⑥常溫下氮氣的化學性質不活潑,很難與其它物質反應;⑥稀鹽酸和澄清的石灰水.
點評 本題有一定難度,明確實驗探究的目的,熟練掌握堿的化學性質、碳酸鹽的檢驗方法、常見氣體的性質等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑是加快化學反應速率的物質 | |
B. | 化學反應前后,催化劑的化學性質和質量都不變 | |
C. | 催化劑是減慢化學反應速率的物質 | |
D. | 二氧化錳在任何化學反應都可以做催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,溶解度最大的物質是A | |
B. | 若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是降低溫度 | |
C. | t2℃時,將等質量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質量的大小關系是(忽略水的揮發(fā))B>A=C | |
D. | t1℃時,將A、B、C三種固體物質分別溶于水所得溶液的溶質質量分數C>A=B |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫為非金屬元素 | B. | 硫原子的相對原子質量為32.06g | ||
C. | 硫原子核內質子數為16 | D. | 硫元素的符號為S |
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