分析 (1)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂需要加入堿液,驗(yàn)證MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法是取濾液滴入Ca(OH)2溶液是否有沉淀生成;
(2)利用題目所給的信息結(jié)合書寫化學(xué)方程式的原則進(jìn)行書寫;
(3)根據(jù)海水中氯化鎂的濃度低進(jìn)行解答.
解答 解:(1)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂需要加入堿液以提供氫氧根,此處選擇過量的氫氧化鈉進(jìn)行反應(yīng),目的是讓所取海水中的氯化鎂全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀.
故答案為:NaOH溶液;
(2)沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B是氫氧化鎂;由題中可知反應(yīng)產(chǎn)物,再結(jié)合化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫原則書寫方程式.故答案為:Mg(OH)2;MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;
(3)海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:海水中氯化鎂的濃度低.故答案為:海水中氯化鎂的濃度低.
點(diǎn)評 此題是對海水中物質(zhì)的提純應(yīng)用的考查,主要是利用了酸堿鹽之間的相關(guān)反應(yīng),解決了物質(zhì)的相關(guān)轉(zhuǎn)化,是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的具體應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵(lì)網(wǎng)上購物、視頻會(huì)議、無紙化辦公 | |
B. | 提倡乘坐公共交通,或步行的方式出行 | |
C. | 講究衛(wèi)生倡導(dǎo)使用一次性筷子和紙杯 | |
D. | 杜絕隨意丟棄垃圾,自覺進(jìn)行垃圾分類 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 世界上三千多萬種物質(zhì)的組成元素只有一百多種 | |
B. | 構(gòu)成物質(zhì)的分子改變了,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也就改變了 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,也都伴隨著能量變化 | |
D. | 某種物質(zhì)的原子種類和數(shù)量不變,只是改變原子的排列方式,則物質(zhì)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 物質(zhì)在空氣中燃燒的反應(yīng)都是化合反應(yīng) | |
B. | 自然界中的碳循環(huán)主要是通過化學(xué)變化來實(shí)現(xiàn) | |
C. | 氧化物就是含氧元素的化合物 | |
D. | 可燃物在空氣中不一定能燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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