16.海水中含有豐富的氯化鎂.如圖是從海水中提取鎂的簡單流程.

(1)上述提取Mg的過程中,試劑A最好選用NaOH溶液(從節(jié)約成本考慮).
(2)沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應,則沉淀B的化學式為Mg(OH)2,由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;.
(3)海水本身就是含有MgCl2的溶液,請說出它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:海水中氯化鎂的濃度低.

分析 (1)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂需要加入堿液,驗證MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法是取濾液滴入Ca(OH)2溶液是否有沉淀生成;
(2)利用題目所給的信息結合書寫化學方程式的原則進行書寫;
(3)根據(jù)海水中氯化鎂的濃度低進行解答.

解答 解:(1)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂需要加入堿液以提供氫氧根,此處選擇過量的氫氧化鈉進行反應,目的是讓所取海水中的氯化鎂全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀.
故答案為:NaOH溶液;
(2)沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應,則沉淀B是氫氧化鎂;由題中可知反應產(chǎn)物,再結合化學反應方程式的書寫原則書寫方程式.故答案為:Mg(OH)2;MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;
(3)海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:海水中氯化鎂的濃度低.故答案為:海水中氯化鎂的濃度低.

點評 此題是對海水中物質(zhì)的提純應用的考查,主要是利用了酸堿鹽之間的相關反應,解決了物質(zhì)的相關轉(zhuǎn)化,是復分解反應發(fā)生條件的具體應用.

練習冊系列答案
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6.2016年4月22日是第47個世界地球日,我國紀念世界地球日活動的主題為“節(jié)約集約利用資源,倡導綠色簡約生活”,呼吁全社會節(jié)約集約利用國土資源,倡導綠色簡約生活方式,下列做法與之不相符的是( 。
A.鼓勵網(wǎng)上購物、視頻會議、無紙化辦公
B.提倡乘坐公共交通,或步行的方式出行
C.講究衛(wèi)生倡導使用一次性筷子和紙杯
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,應選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)B,最好選用的收集裝置是C.
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫氨都能產(chǎn)生二氧化碳,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是A,他不選擇反應②制取CO2的理由是生成氨氣造成二氧化碳不純.
(4)小明同學用KMnO4固體制取O2,應選用的發(fā)生裝置是A,選擇理由是反應物是固體且需要加熱,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)閱讀材料回答問題
資料:
①硫化氫是一種無色氣體,低濃度時有臭雞蛋氣味,其密度比空氣密度大,有劇毒.
②硫化氫的水溶液為氫硫酸,是一種弱酸,當它受熱時,硫化氫又從水里逸出.
③實驗室常用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應制取硫化氫氣體.
實驗室制取硫化氫必須在通風櫥內(nèi)進行,是因為因為硫化氫氣體有劇毒.剩余的硫化氫氣體可用圖F裝置進行吸收,氣體從甲(選填“甲”或“乙”)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質(zhì),A為暗紫色固體,B為黑色固體.請根據(jù)圖中物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關系,回答有關問題:

(l)檢驗氣體甲的方法是把帶火星的木條插入集氣瓶中,余燼復燃.
(2)在固體C受熱分解的過程中,固體B起催化作用.
(3)寫出加熱固體A的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
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11.化學有自己的語言.請你在橫線上填寫適當?shù)幕瘜W用語:
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

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(1)該食譜中富含蛋白質(zhì)的食物有醬牛肉、鮮牛奶
(2)該食譜中富含維生素的是蔬菜和水果.

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