今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有三道考題:①探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì);②CO2的制取和收集;③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液.考試的方法是由考生抽簽確定考題,某同學(xué)抽簽后完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過程如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)該同學(xué)操作有誤的是
 
(填序號(hào)).
(3)在第一步操作中,當(dāng)觀察到
 
(填現(xiàn)象),說明氣密性良好.
(4)該同學(xué)抽到的是第
 
題.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,液體藥品的取用,檢查裝置的氣密性,制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器和圖和用途去分析解答;
(2)取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶的底部,去分析解答;
(3)從檢查氣密性的方法去分析解答;
(4)綜合操作過程可以看出是制取和收集氣體去分析解答.
解答:解:(1)由儀器和圖和用途可知a為集氣瓶;故答案為:集氣瓶;
(2)取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意:①瓶塞倒放,②標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心,③瓶口緊挨試管口,故②錯(cuò)誤;用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶的底部,以排凈集氣瓶?jī)?nèi)的空氣;故③錯(cuò)誤;故答案為:②③;
(3)檢查氣密性,先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒有氣泡冒出;如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.故答案為:導(dǎo)管口有氣泡冒出;
(4)綜合操作過程可以看出是制取和收集氣體,故答案為:②.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,考查了藥品的加入、氣體的收集及儀器的整理等方面,是中考和重點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定量的硫酸鈉或氫氧化鈉溶液
B、在水電解器中加滿水,然后接通直流電源
C、電解水生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1
D、與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈉很軟,可以用刀切割.切開外皮后,可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤.鈉是熱和電的良導(dǎo)體.鈉的密度是0.97g/cm3,比水的密度小,鈉的熔點(diǎn)是97.81℃,沸點(diǎn)是882.9℃.將金屬鈉放入水中,可以反應(yīng)生成NaOH和H2;鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體,鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳.

(1)小劉同學(xué)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn),觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體,試寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)為了探究黑色固體成分,小劉同學(xué)進(jìn)行了下列探究.探究反應(yīng)中CO2的來源:
猜想①:CO2的來源于
 
;猜想②:CO2的來源于
 

在上述兩種來源中,
 
(填序號(hào))是CO2的主要來源.用圖B和C裝置實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某藥廠為地震災(zāi)區(qū)生產(chǎn)一批葡萄糖溶液:
(1)現(xiàn)有葡萄糖12.5kg,可配制5%醫(yī)用葡萄糖溶液的質(zhì)量是
 
kg;
(2)若用10%的葡糖糖溶液165kg可配制5%葡萄糖溶液
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從①尿素 ②洗潔精 ③干冰 ④明礬中選擇符合題意的物質(zhì),用其序號(hào)填空:
(1)可用于人工降雨的是
 
;
(2)廚房中常用的乳化劑的是
 

(3)農(nóng)業(yè)上可用作氮肥的是
 
;
(4)可用作凈水劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應(yīng)”,鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是
 
某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)之后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么?
【作出猜想】猜想①銅和氧化鎂;猜想②
 
;猜想③
 

【查閱資料】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成鹽酸鹽和水(反應(yīng)中元素化合價(jià)不發(fā)生改變)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
 
(1)固體部分溶解,溶液為無色.猜想①成立
(2)
 
猜想②成立
(3)
 
 
猜想 ③成立
【總結(jié)與交流】
(1)對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測(cè)充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮的因素是
 

(2)小組同學(xué)還總結(jié)了技術(shù)冶煉的方法,除題中所介紹的方法外,常用的冶金方法有:
①電解法:如2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2
②還原劑法:如工業(yè)上用還原劑CO煉鐵
③濕法冶煉:請(qǐng)你列舉一例(用化學(xué)方程式表示):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑ ),試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是
 
g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列藥品和實(shí)驗(yàn)儀器.
藥 品:質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀
儀器如圖:

(1)寫出未標(biāo)注的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用題中藥品二氧化錳作催化劑制備并收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的儀器是(填寫儀器序號(hào))
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
. 
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用另外一種方法制取一瓶干燥的氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.在制取過程中采用收集氣體的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)一種有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 

(2)有濃厚的白煙生成的反應(yīng)
 

(3)固體物質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)出現(xiàn)淡藍(lán)色火焰的反應(yīng)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案