已知2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應(yīng)”,鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學方程式是
 
某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅的反應(yīng)的實驗,充分反應(yīng)之后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么?
【作出猜想】猜想①銅和氧化鎂;猜想②
 
;猜想③
 

【查閱資料】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成鹽酸鹽和水(反應(yīng)中元素化合價不發(fā)生改變)
【設(shè)計實驗】請完成下列實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
 
(1)固體部分溶解,溶液為無色.猜想①成立
(2)
 
猜想②成立
(3)
 
 
猜想 ③成立
【總結(jié)與交流】
(1)對于有多種物質(zhì)參加的化學反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮的因素是
 

(2)小組同學還總結(jié)了技術(shù)冶煉的方法,除題中所介紹的方法外,常用的冶金方法有:
①電解法:如2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2
②還原劑法:如工業(yè)上用還原劑CO煉鐵
③濕法冶煉:請你列舉一例(用化學方程式表示):
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見金屬的冶煉方法,酸的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:高溫條件下,鎂和氧化銅反應(yīng)生成氧化鎂和銅;
【作出猜想】反應(yīng)后的固體剩余物可能是銅和氧化鎂,也可能是銅、氧化鎂和鎂,也可能是銅、氧化鎂和氧化銅;
【設(shè)計實驗】銅不能和稀鹽酸反應(yīng);
氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,氯化鎂溶液是無色的;
鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣;
氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,氯化銅溶液是藍色的;
【總結(jié)與交流】
(1)對于有多種物質(zhì)參加的化學反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮的因素是:生成物的種類,也要考慮反應(yīng)物是否過量,當某種反應(yīng)物過量時,充分反應(yīng)后有剩余;
(2)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,屬于濕法冶煉金屬.
解答:解:鎂和氧化銅反應(yīng)的化學方程式為:Mg+CuO
 高溫 
.
 
MgO+Cu.
故填:Mg+CuO
 高溫 
.
 
MgO+Cu.
【作出猜想】如果反應(yīng)物過量,則反應(yīng)后的固體剩余物可能是銅、氧化鎂和鎂,也可能是銅、氧化鎂和氧化銅.
故填:銅、氧化鎂和鎂;銅、氧化鎂和氧化銅.
【設(shè)計實驗】
(2)如果猜想②成立,能夠觀察到固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液為無色.
故填:固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液為無色.
(3)如果猜想③成立,能夠觀察到固體部分溶解,溶液為藍色.
故填:固體部分溶解,溶液為藍色.
【總結(jié)與交流】
(1)對于有多種物質(zhì)參加的化學反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮的因素是生成物的種類,同時要考慮反應(yīng)物是否過量.
故填:生成物的種類,同時要考慮反應(yīng)物是否過量.
(2)③鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵屬于濕法冶煉金屬,反應(yīng)的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖結(jié)構(gòu)示意圖中表示元素的原子穩(wěn)定的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習完“金屬和金屬材料”后,小聰同學對所學過的與金屬有關(guān)的知識進行了歸納整理,他發(fā)現(xiàn):常見的金屬一般具有如下性質(zhì):①與氧氣反應(yīng);②與某些酸反應(yīng);③與某些金屬化合物的溶液反應(yīng)(如硫酸銅溶液).經(jīng)分析、比較,他又發(fā)現(xiàn)金屬的這些性質(zhì)與金屬的活動性間似乎存在一定的聯(lián)系.如只有活動性強的金屬(鋅、鐵等)才能將活動性弱的金屬(如銅)從它的化合物溶液中置換出來,這是金屬具有性質(zhì)③的原因.
請你和小聰一起來分析、思考,舉例說明金屬的活動性在金屬的下列性質(zhì)中是如何得以體現(xiàn)的:
(1)性質(zhì)①:
 

(2)性質(zhì)②:
 

同學們從小聰?shù)陌l(fā)現(xiàn)中得到鼓舞,決定探究金屬活動性與金屬元素的原子結(jié)構(gòu)間的關(guān)系,他們列舉了如圖所示的金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(3)通過對上圖進行分析,他們發(fā)現(xiàn)金屬的活動性與該金屬的原子結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系.相信你也有所發(fā)現(xiàn)!請將你的結(jié)論寫下來:
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把裝有少量碘的試管放入熱水中,觀察到的現(xiàn)象是什么?由此可得到什么結(jié)論?

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科目:初中化學 來源: 題型:

今年我市化學實驗操作考試有三道考題:①探究酸和堿的化學性質(zhì);②CO2的制取和收集;③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液.考試的方法是由考生抽簽確定考題,某同學抽簽后完成實驗的主要操作過程如圖所示,請回答:

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)該同學操作有誤的是
 
(填序號).
(3)在第一步操作中,當觀察到
 
(填現(xiàn)象),說明氣密性良好.
(4)該同學抽到的是第
 
題.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成,小華同學進行了如下實驗:
Ⅰ、取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生.過濾,所得濾液為紅色.
(1)由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
(寫出溶質(zhì)的化學式,下同),一定不含有的物質(zhì)是
 
;
為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在,小華繼續(xù)進行了如下實驗:
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸,溶液變無色.再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),觀察到有白色沉淀生成.過濾,所得濾液為無色.由此可推斷出樣品中一定還含有的物質(zhì)是
 

Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑,代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗,其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同.
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ,小華得出結(jié)論:樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在.
(2)實驗Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,一定還含有的溶質(zhì)為
 
;
(3)實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是
 
溶液,可觀察到的現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫能應(yīng)用于汽車發(fā)動機的技術(shù)在我國已研制成功,以乙醇(C2H6O)為燃料汽車已在我國部分地區(qū)使用,淮安市也有部分汽車改用天然氣(主要成分是甲烷)作燃料.
(1)乙醇屬于
 
(填“無機物”或“有機物”).
(2)甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為
 

(3)目前氫能沒有大規(guī)模投入使用,其主要原因有
 
(例舉一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學式計算后填寫:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)丙烯酰胺(C3H5ON)中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(結(jié)果保留1位小數(shù),下同)
(4)請計算出100g丙烯酰胺中含的氮元素質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計,目前我國私家車數(shù)量出現(xiàn)井噴式增長,汽車排放的尾氣(CO、NO與煙塵等物質(zhì))將會加重空氣污染.為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,我國在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施.

(1)圖1在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”,其作用是使CO和NO反應(yīng),生成N2和CO2,寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(2)圖2改用壓縮天然氣(CNG)作燃料.壓縮天然氣燃燒的化學方程式是
 
;點燃該氣體前,應(yīng)先
 

(3)圖3是寶馬氫動力汽車,氫氣是汽車最理想的清潔燃料,它在空氣中燃燒的化學方程式為
 
,從環(huán)保角度看它作為燃料的優(yōu)點是
 
,但氫動力汽車目前還不能普及,原因是
 
(答一點即可).

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