復(fù)分解反應(yīng)的條件：當(dāng)生成物中有
 
生成，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生．
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：本題考查復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件．
解答：解：在復(fù)分解反應(yīng)中，若生成物中有水或氣體或沉淀生成時(shí)，將使生成物中的離子濃度減小，反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，則反應(yīng)發(fā)生，故答案為：沉淀、氣體或水．
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)記住復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件并為解決相關(guān)問題作準(zhǔn)備．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、NaOH和MgO的混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則NaOH和MgO的質(zhì)量一定相等
B、某KNO3溶液在室溫下蒸發(fā)5g水析出ag晶體，再蒸發(fā)5g水又析出bg晶體，則a≤b
C、一種溶液和一種固體反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量和參加反應(yīng)的總質(zhì)量一定相等
D、將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸加入等質(zhì)量的水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中能表示氫分子的是“”
B、反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變
C、該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D、該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填字母）．
A．汽水  B．礦泉水  C．蒸餾水  D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）自來水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為
 
；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（4）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請(qǐng)寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：
 

（5）今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明“，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲驗(yàn)證某溶液中含有較大量的Cl-、CO32-、SO42-三種離子，如果只取一次該溶液，選用①HNO3溶液、②AgNO3溶液、③Ba（NO3）2溶液三種試劑分別將三種離子檢驗(yàn)出來，（要求每加一種試劑能夠檢驗(yàn)出一種離子），那么加入試劑的先后順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．

（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．若用裝置A制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集一瓶氣體，有同學(xué)說是氧氣，你要驗(yàn)證氧氣用的方法是
 

（4）若用圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法來制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈉和水．寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣這一反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課上，在氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅色，當(dāng)向該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸，溶液紅色又褪去．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸
 
（填“有”或者“沒有”）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

什么叫合金．合金比組成它的純金屬硬度
 
，熔點(diǎn)
 
，抗腐蝕性能
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中有大氣循環(huán)、水循環(huán)等現(xiàn)象，元素也一樣會(huì)在自然界中循環(huán)．如圖是自然界中碳循環(huán)簡(jiǎn)圖．

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）圖二中，轉(zhuǎn)化2是自然界中中碳循環(huán)的重要反應(yīng)-人和動(dòng)物的呼吸作用，此過程將消耗體內(nèi)有機(jī)物Y，產(chǎn)生二氧化碳和水．當(dāng)Y為C6H12O6時(shí)，圖二中轉(zhuǎn)化2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）圖一和圖二中的轉(zhuǎn)化1這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物卻完全不同，原因是：
 
．

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