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5．下列物質(zhì)的用途不合理的是（　�。�

	A．	氧氣可用作火箭的高能燃料		B．	一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵
	C．	鎂條可用于制作照明彈		D．	鹽酸可用于金屬表面除銹

分析物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)與用途逐項進行分析判斷即可．

解答解：A、氧氣能支持燃燒，但不能燃燒，所以不能作燃料，錯誤；
B、一氧化碳具有還原性，所以可用于工業(yè)煉鐵，正確；
C、鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的白光，可用于制作照明彈，正確；
D、鹽酸可與金屬氧化物反應，可用于金屬表面除銹，正確；
故選A．

點評本題難度不大，是化學�？嫉念}型，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．回答問題．

（1）從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．反應方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）B實驗是通過證明生成物來推斷水的組成的．推斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或化學反應前后元素的種類不變）
（3）C實驗與B（填實驗代號）實驗的方法相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．

小麗同學對實驗室一包久置的鐵粉是否變質(zhì)產(chǎn)生了強烈的探究欲望．她和化學興趣小組同學進行以下實驗探究．
查閱資料：鐵的氧化物有：FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄，能與稀鹽酸反應但無氣泡冒出．
提出問題：鐵粉是否失效？
猜想與假設：①沒有變質(zhì)；②部分變質(zhì)；③完全變質(zhì)．
實驗探究：該小組設計如圖所示的裝置進行研究，請參與實驗并觀察現(xiàn)象．
（1）實驗時，應先注水片刻后再加熱的目的是排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
（2）實驗過程中他們觀察到澄清石灰水變渾濁，得出猜想①不成立．
（3）為進一步得出結(jié)論，小組同學取該鐵粉樣品少許于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡冒出，得出猜想②成立．
交流與討論：
（4）硬質(zhì)玻璃管中可能發(fā)生反應的化學方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．（任寫一個）
（5）該實驗裝置中存在一明顯不足，請改正在C裝置后放一個燃著的酒精燈點燃尾氣，或用氣球收集后再處理．
（6）小組同學查閱資料獲知，鐵暴露在空氣中會與氧氣、水反應生成氫氧化鐵，請寫出該反應的化學方程式：4Fe+3O₂+6H₂O=4Fe（OH）₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．水是生命之源．節(jié)約用水，防治水體污染，是我們每一個的義務．下列關于水的說法錯誤的是（　�。�

	A．	電解水實驗告訴我們水是由氫、氧元素組成的
	B．	氫氣是一種最清潔的燃料，燃燒之后的產(chǎn)物是水
	C．	禁止使用農(nóng)藥、化肥是防止水體污染行之有效的方法
	D．	明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水廠凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列圖象與對應的實驗相符合的是（　�。�

	A．	是將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
	B．	是水的電解
	C．	是用兩份等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣
	D．	等質(zhì)量的Zn和Fe分別與足量的稀鹽酸反應