19．根據(jù)氧化鐵的化學(xué)式（Fe2O3）計(jì)算：
（1）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%；
（2）160g氧化鐵中含鐵元素的質(zhì)量為112 g；
（3）40g氧化鐵中含氧元素12g．

分析 （1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%=70%．
（2）160g氧化鐵中含鐵元素質(zhì)量為160g×70%=112g．
（3）設(shè)含氧12g需要氧化鐵的質(zhì)量為x
x×（1-70%）=12g．
x=40g
故答案為：（1）70%；（4）112g；（5）40g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．2012年6月24日，中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破，神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接，這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家．
（1）為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，屬于化學(xué)研究對(duì)象的是B（填字母序號(hào)）．
A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B．制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C．航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
（2）四氧化二氮（N2O4）是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一．在室溫、
101kPa時(shí)，四氧化二氮是無(wú)色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）．二氧化氮在紫外
線的作用下能破壞臭氧層．因此，我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將
全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料．
①?gòu)奈镔|(zhì)分類的角度來(lái)看，四氧化二氮屬于B（填字母序號(hào)）．
A．單質(zhì)                B．化合物
②在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請(qǐng)從微觀的角度分析其原因氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子，因此二者化學(xué)性質(zhì)相同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰興市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A、化學(xué)與生活

B、化學(xué)與安全

①用煮沸的方法將水消毒殺菌

②用活性炭吸附冰箱中的異味

③用生石灰作食品干燥劑

①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒

③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源

C、化學(xué)之最

D、化學(xué)與發(fā)現(xiàn)

①熔點(diǎn)最低的金屬是汞

②地殼中含量最高的金屬元素是鐵

③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑

②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表

③門捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．分子間有間隔，而原子沒(méi)有
B．分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，而原子不是
C．分子大，原子小
D．在化學(xué)變化中，分子發(fā)生了變化，原子沒(méi)有變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在分解過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳的作用是（　�。�
A．產(chǎn)生氧氣B．加快化學(xué)反應(yīng)速率
C．產(chǎn)生更多的氧氣D．作為反應(yīng)物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：
 
（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A，收集氧氣可選用C或D裝置．反應(yīng)的文字表達(dá)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到有連續(xù)均勻的氣泡從水里冒出現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體．
（4）如圖F所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是用帶火星的木條放瓶口，木條復(fù)燃，則證明已滿．若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已收集滿方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問(wèn)題：
（1）A處澄清石灰水變渾濁了，寫出這個(gè)過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）B處紫色石蕊試液變紅，這是因?yàn)镈
A．二氧化碳使紫色石蕊變紅
B．水使紫色石蕊變紅
C．二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁
D．二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅
（3）C處出現(xiàn)的現(xiàn)象蠟燭從下往上依次熄滅；由此總結(jié)二氧化碳具有的性質(zhì)：①不燃燒，也不支持燃燒；②密度比空氣大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是有關(guān)氧氣知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)①是黑色固體，化學(xué)式是Fe3O4．
（2）物質(zhì)②中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)是+5．
（3）物質(zhì)③中的陽(yáng)離子符號(hào)是K+．
（4）若物質(zhì)④為無(wú)色液體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述正確的是（　　）
A．在常溫下，木炭與氧氣幾乎不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．液氧是無(wú)色液體
C．細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒生成黑色三氧化二鐵
D．氧氣的性質(zhì)很活潑，可以與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案