7.如圖是有關(guān)氧氣知識的網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請回答:
(1)物質(zhì)①是黑色固體,化學(xué)式是Fe3O4
(2)物質(zhì)②中帶點元素的化合價是+5.
(3)物質(zhì)③中的陽離子符號是K+
(4)若物質(zhì)④為無色液體,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類;
(3)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式,利用化合物中各元素化合價代數(shù)和為0的原則,由O元素為-2價計算出P元素的化合價;
(4)生成物質(zhì)④的反應(yīng)為鐵在氧氣中的燃燒,生成黑色固體四氧化三鐵,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方式.

解答 解:(1)由圖示可知,鐵在氧氣中燃燒生成了黑色的四氧化三鐵,物質(zhì)①的化學(xué)式是:Fe3O4;
(2)設(shè)在化合物P2O5中P元素化合價為x,根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0,則x×2+(-2)×5=0,解得x=+5;
(3)物質(zhì)③是高錳酸鉀,陽離子是鉀離子,符號是K+;
(4)由圖示可知,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成了氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑.
故答案為:(1)Fe3O4;(2)+5;3)K+;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑.

點評 化學(xué)式、化學(xué)方程式和元素符號及變形符號的含義是最重要的化學(xué)用語之一,應(yīng)用廣泛,是考查的重點和熱點,理解各種符號或式子的含義,掌握書寫或表示的方法,問題就會迎刃而解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下列物質(zhì)中:①海水  ②五氧化二磷  ③高錳酸鉀④氦氣  ⑤潔凈的空氣  ⑥石灰水   ⑦蒸餾水⑧鐵粉  其中屬于混合物的有①⑤⑥,屬于化合物的有②③⑦,屬于單質(zhì)的有④⑧,屬于氧化物的有②⑦.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)氧化鐵的化學(xué)式(Fe2O3)計算:
(1)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%;
(2)160g氧化鐵中含鐵元素的質(zhì)量為112 g;
(3)40g氧化鐵中含氧元素12g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.
(1)寫出儀器名稱Ⅰ分液漏斗,Ⅱ錐形瓶.
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用?若用向上排空氣法收集氧氣,如何驗滿?將燃著的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端侵入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢驗裝置氣密性.
(4)B裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(5)若用C裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知A,B,C,D,E,F(xiàn),G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì).汽水中含有大量的F和G.它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物).反應(yīng)僅①、②為分解反應(yīng).下列說法錯誤的是( 。
A.若D為白色固體,則E可能為綠色固體
B.若B可以在空氣中燃燒,則C可能可以與鹽酸反應(yīng)
C.在未開啟的汽水中F和G就能生成A
D.通常情況下,A可能是固體或氣體,但不可能是液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.生活離不開水.常用的凈水方法主要有沉淀、過濾、煮沸、蒸餾、吸附、消毒等,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:
(1)上述凈水方法中凈化程度最高的是蒸餾.凈水時吸附常用的物質(zhì)是活性炭.
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,該紗網(wǎng)相當(dāng)于過濾實驗用品中的濾紙.
(3)區(qū)別硬水和軟水的方法是取樣,加肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較少且有白色垢狀物的為硬水,反之為軟水.生活中將硬水軟化的最常用方法是加熱煮沸.
(4)在野外和災(zāi)區(qū)可用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水:①化學(xué)沉降(用明礬)②消毒殺菌(漂白粉)③自然沉降 ④加熱煮沸.以上處理過程最合理的順序是B
A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.有一種氣體可能是由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成,將該氣體通入澄清石灰水,無明顯現(xiàn)象;將該氣體通過尖嘴導(dǎo)氣管導(dǎo)出點燃,氣體燃燒,在火焰上罩一干燥的小燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn).由此推斷,在氣體中一定含有H2,一定不含有CO2,可能含有CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)某化合物在空氣中燃燒后只生成CO2和H2O,判斷該化合物中一定含有的--元素是C、H,可能含有O元素.
(2)若該化合物是CH4,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2↑+2H2O.
(3)若該化合物是CH3OH,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2↑+4H2O.
(4)用下圖所示的方法測定該化合物的組成,得到數(shù)據(jù)如下圖所示
實驗前后各裝置的質(zhì)量
裝置實驗前實驗后
A150g153.6g
B150g154.4g
請據(jù)此計算該化合物中C、H元素的質(zhì)量比為3:1.
(5)以上實驗中沒有探究該化合物中究竟是否含有氧元素,請你設(shè)計一個實驗以文字的形式簡要的說明如何探究該化合物中是否含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某校課外活動小組探究用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)原理,他們設(shè)計的實驗裝置如圖:
(1)有下列實驗步驟:①加熱;②通入一氧化碳;③停止加熱;④繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻.
請用上述實驗步驟的標(biāo)號填空:實驗開始時,應(yīng)先②;然后①.實驗結(jié)束時,應(yīng)先③;然后④.
(2)實驗結(jié)束后可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變成黑色;澄清石灰水會變渾濁;
(3)設(shè)計酒精燈的目的是處理尾氣,實驗時應(yīng)先點燃酒精燈.
(4)若改用四氧化三鐵來實驗,則應(yīng)如何檢驗玻璃管中的生成物是鐵?取樣品,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.

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同步練習(xí)冊答案