11.水是我們身邊的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)回答下列問題:
(1)水可用于撲滅常見火災(zāi),其滅火原理是將可燃物的溫度降低至著火點(diǎn)以下(或?qū)囟冉档椭林瘘c(diǎn)以下).
(2)生產(chǎn)、生活中常因水的存在,使金屬更易發(fā)生銹蝕.鐵制品銹蝕的過程實(shí)際上是鐵與空氣中的水蒸氣和氧氣(或O2)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(3)水廠常用ClO2對(duì)自來水進(jìn)行二次消毒,其中的氯元素經(jīng)消毒后全部轉(zhuǎn)化為Cl-.ClO2→Cl-的過程中,氯元素的化合價(jià)降低了5.(填數(shù)值)
(4)電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖,從示意圖中可獲得的正確信息有BC(填寫編號(hào))
A.水由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 
B.反應(yīng)前后元素種類不變
C.化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)是原子的重新組合
D.反應(yīng)前后分子的種類不變
E.水是由氫氣和氧氣組成.

分析 (1)根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件,滅火可采取隔絕氧氣、降低溫度到著火點(diǎn)以下或撤離可燃物的原理進(jìn)行滅火.
(2)根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合二氧化氯(ClO2)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
(4)根據(jù)電解水化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、以及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等.

解答 解:(1)用水滅火降低的是可燃物的溫度,破壞了燃燒的條件,故填:將可燃物的溫度降低至著火點(diǎn)以下(或?qū)囟冉档椭林瘘c(diǎn)以下);
(2)鐵生銹的條件是與氧氣和水充分接觸;故填:氧氣(或O2);
(3)氧元素顯-2,設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4.Cl-中氯元素顯-1價(jià),因此化合價(jià)降低了5;故填:5;
(4)由電解水化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的;水是由氫氧兩種元素組成的;由微粒的變化可知,在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合等,故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了燃燒與滅火的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是KNO3和NaCl兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.從圖中可獲得大量信息. 
①t2℃時(shí)的溶解度相等.
②在t2℃之前,兩種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是KNO3<NaCl
在t2℃之后,兩種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是KNO3>NaCl
③在t3℃時(shí),往100克水中加入50克KNO3,結(jié)果有部分固體沒有溶解,則要使剩下的固體全部溶解,我可以采取的措施是升高溫度、加溶劑(至少寫兩種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.結(jié)合如圖某反應(yīng)的微觀圖示,回答問題.
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是NH3;
(2)A、B、C、D四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的.
(3)從基本反應(yīng)類型看,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分,已知其中可能含有Cu(NO32、Ba(NO32、NH4NO3、Fe2O3、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種.按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并加以分析推理(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).
Ⅰ取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量H2SO4溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過濾,得白色沉淀B和藍(lán)色溶液C,
Ⅱ另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,生成無色有刺激性氣味的氣體D,過濾,得沉淀E和無色溶液F.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理,填寫以下空白:
(1)Ⅰ中沉淀B的化學(xué)式為BaSO4,Ⅱ中氣體D的化學(xué)式為NH3
(2)在固體混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)Cu(NO32、Ba(NO32、NH4NO3
(3)寫出步驟Ⅱ中生成沉淀E的化學(xué)方程式Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3
(4)藍(lán)色溶液C中,一定含有的陽離子共有3或4種.
(5)在混合物A里,還有一種物質(zhì)NaCl(寫化學(xué)式)不能確定是否存在,可取無色溶液F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,請(qǐng)簡要說明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論:取無色溶液適量于試管中,加入適量的硝酸銀溶液,如果產(chǎn)生白色沉淀,說明A中含有氯化鈉,如果不產(chǎn)生白色沉淀,說明A中不含有氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀結(jié)構(gòu)和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)圖一所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)圖二所示為:石墨和金剛石的結(jié)構(gòu)圖,從圖可以看出兩者性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同.
(3)從圖三可以看出鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水分子,該反應(yīng)所屬的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.甲同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B,并進(jìn)行了如圖所示的二組實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍(lán)色不溶物和無色清液,則清液中溶質(zhì)的成分是Na2SO4、可能有NaOH(用化學(xué)式表示).
②實(shí)驗(yàn)2中,甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳,A(氫氧化鈣溶液)中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,B(氫氧化鈉溶液)中無明顯現(xiàn)象.
③為了探究實(shí)驗(yàn)2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng),甲同學(xué)又設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
乙同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本
原則,理由是變量不唯一.
④為了探究實(shí)驗(yàn)2中B中溶質(zhì)的成分,丙同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
I.取B中少量溶液于試管中,加入足量澄清石灰水.
II.靜置后,取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液.
產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色猜想3成立
【反思與評(píng)價(jià)】
老師評(píng)價(jià)丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確,原因是操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH,會(huì)對(duì)判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾;
為了使“猜想3成立”,丙同學(xué)對(duì)上述“實(shí)驗(yàn)探究”進(jìn)行了改動(dòng),他的做法是將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng).

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgCO3$\stackrel{高溫}{→}$MgO+CO2
(2)裝置C的作用:吸收二氧化碳,CuO的作用:證明一氧化碳常溫不會(huì)與氧化銅反應(yīng).
(3)裝置B中發(fā)生的反應(yīng):C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO(用化學(xué)方程式表示).
(4)圖中裝置E的作用:安全瓶,能防液體倒吸到加熱的試管中.
(5)本實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是:一氧化碳在高溫的條件下具有還原性、毒性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)跟生產(chǎn)生活關(guān)系密切.寫出下列有關(guān)問題涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)白磷在空氣中易發(fā)生自燃.
(2)稀鹽酸可破壞鋁鍋表面的氧化膜(主要成分是Al2O3).
(3)密閉容器中,5.8g丁烷(C4H10)和一定量氧氣完全反應(yīng),有9g水、13.2g二氧化碳和2.8g另一種物質(zhì)生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學(xué)想了解其變質(zhì)情況,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)實(shí)驗(yàn)一:甲同學(xué)取樣品加水溶解后,向其中滴加酚酞試液,觀察到酚酞變紅色.得出結(jié)論氫氧化鈉沒有變質(zhì),你認(rèn)為合理嗎?請(qǐng)說明理由.不合理,碳酸鈉溶液也顯堿性
(2)實(shí)驗(yàn)二:乙同學(xué)稱取8g干燥的樣品,加水使其完全溶解,然后向其中逐漸滴加氫氧化鈣溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈣溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答以下問題:
①B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈉和氫氧化鈣.
②實(shí)驗(yàn)二中若用氯化鈣溶液代替氫氧化鈣溶液,所得沉淀的質(zhì)量等于5g(填“大于”“等于”“小于”)
③計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.
(3)通過計(jì)算可知該氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度為部分變質(zhì).(填“完全變質(zhì)”“部分變質(zhì)”“沒有變質(zhì)”)

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