15.有X、Y、Z三種金屬,將Z投入到X鹽的溶液中,Z表面有X析出,將Y和Z分別投入鹽酸溶液中,Y溶解而Z不溶解,則三種金屬活動性順序正確的是(  )
A.X>Y>ZB.Y>Z>XC.Z>X>YD.Y>X>Z

分析 在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序.

解答 解:有X、Y、Z三種金屬,將Z投入到X鹽的溶液中,Z表面有X析出,說明Z的金屬活動性比X強(qiáng),即Z>X.
將Y和Z分別投入鹽酸溶液中,Y溶解而Z不溶解,說明Y的金屬活動性比氫強(qiáng),Z的金屬活動性比氫弱,即Y>H>Z;
則X、Y、Z三種金屬金屬活動性順序?yàn)椋篩>Z>X.
故選:B.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.大多數(shù)出土的銅器上都有綠色斑點(diǎn),這些綠色斑點(diǎn)是銅長期與氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠【Cu2(OH)2CO3】.銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種氧化物.為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小明同學(xué)從某銅器上取下適量的銅綠進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①連接裝置如圖,并檢查裝置氣密性   ②將干燥后的銅綠放入試管A中加熱
(1)加熱后,A裝置中綠色固體逐漸變成黑色.取少量黑色固體放入另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍(lán)色溶液.由此可推斷出銅綠分解產(chǎn)物中含有的物質(zhì)是氧化銅,若要將此黑色物質(zhì)還原,可采用的還原劑是氫氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是檢驗(yàn)是否生成二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)中C裝置中無水硫酸銅變成藍(lán)色,小明同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小美同學(xué)認(rèn)為這還不能做出確切的判斷.原因是經(jīng)過澄清的石灰水逸出的氣體中帶有水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答:

①寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①酒精燈.
②某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,寫出該方法制取氧氣的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該同學(xué)用收集的氧氣來做“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)記錄的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③若采用B裝置制取氧氣時,用E裝置排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從a(填a或b)管通入,該方法制取氧氣的反應(yīng)原理是(用化學(xué)符號表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng))2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各組中名稱、化學(xué)式、物質(zhì)類別相一致的是  ( 。
A.干冰、CO2、氧化物B.氯化鐵、FeCl2、鹽C.生石灰、CaCO3、鹽D.純堿、NaOH、堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.汽車用鉛蓄電池中需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸.若在實(shí)驗(yàn)室中用10cm3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸(密度為1.07g/cm3)配制28%的稀硫酸,則量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸的體積約是( 。
A.66.87 cm3B.88cm3C.36.34cm3D.38.9 cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.20世紀(jì)20年代,一些科學(xué)家提出一種酸堿理論--質(zhì)子論.這種理論認(rèn)為:凡是能給出質(zhì)子(H+)的分子或離子都是酸,凡是能接受質(zhì)子(H+)的分子或離子都是堿.根據(jù)這一理論下列物質(zhì)不屬于堿的是;(  )
A.NO3-B.CO32-C.NH4+D.OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法不正確的是( 。
A.干電池工作的時候是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量
C.綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用
D.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說明它們都含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.生活中處處有科學(xué),請?zhí)顚懸韵碌目茖W(xué)知識:
(1)切菜刀磨得很鋒利,這是為了切菜時減小受力面積,從而增大壓強(qiáng);
(2)用蔗糖和水配制成的“糖水”是一種溶液,其中溶質(zhì)是蔗糖;洗碗的時候我們發(fā)現(xiàn):碗上沾有的油脂很難在水中溶解,而易溶于洗潔精,這說明物質(zhì)的溶解性和溶劑(填“溶質(zhì)”或“溶劑”)的性質(zhì)有關(guān);
(3)用高壓鍋煮飯,可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng),使水的沸點(diǎn)升高(“升高”或“降低”),從面使飯菜熟得更快;
(4)廚房里我們常用帶塑料盤的吸鉤來掛抹布,其實(shí)吸鉤能吸在墻上是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔茫?br />(5)隨著生活水平的提高,許多家庭安裝了空調(diào).空調(diào)機(jī)的室內(nèi)部分往往安裝在房間的上方,這主要是為了夏天送冷氣時有利于形成空氣對流,以加強(qiáng)制冷效果;
(6)冬天,常見到有些人怕冷而手持熱水袋.熱水袋灌一次熱水后能在較長的時間內(nèi)保持溫?zé)幔湓蛑皇撬谋葻崛荽螅?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法或操作正確的是(  )
A.測定溶液酸堿性時,為使現(xiàn)象更明顯,加入的指示劑越多越好
B.檢驗(yàn)銨鹽和堿共熱時有無氨氣放出,應(yīng)將藍(lán)色石蕊試紙用水濕潤
C.鐵粉和硫粉混合加熱后,可得到黃色固體
D.為了證明汗水中含有C1-,加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

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同步練習(xí)冊答案