下列選項(xiàng)中,除雜試劑或方法不正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑或方法 |
A | KCl | MnO2 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
B | NaCl | Na2CO3 | 加入適量稀硫酸、蒸發(fā) |
C | Cu | CuO | 加入足量稀鹽酸、過濾 |
D | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過多的植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進(jìn)入水體會(huì)導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象.下列說法不正確的是()
A. 尿素由四種元素組成
B. 尿素屬于氮肥
C. 尿素屬于復(fù)合肥
D. 使用無磷洗衣粉可以減少“水華”現(xiàn)象發(fā)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地震后,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,這說明……( )
A.分子的質(zhì)量很小 B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分子的體積很小 D.分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內(nèi),以下體液一定呈堿性的是( )
A | B | C | D | |
體液 | 血漿 | 唾液 | 胃液 | 尿液 |
pH | 7.35~7.45 | 6.6~7.1 | 0.9~1.5 | 4.7~8.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)右圖是某校食堂的食譜,從所含營(yíng)養(yǎng)素分析,除水和無機(jī)鹽外,主食中主要含有營(yíng)養(yǎng)素是 ,食譜中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是 。
(2)小強(qiáng)去醫(yī)院體檢,醫(yī)生說他有點(diǎn)貧血,你認(rèn)為他應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充 元素。
(3)炒菜時(shí)油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是 。
(4)生活中常用 的方法降低水的硬度,同時(shí)又可以殺菌消毒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(主要成分如圖所示)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
卓瑪說:該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2。
扎西說:不可能有SO2,因?yàn)?u> 。
德吉說:不可能有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO 。
討論后,小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是 。
【拓展延伸】向維C泡沸片溶液中滾圓石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯 性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
醋酸鈣[Ca(Ac)2]是國(guó)家允許使用的補(bǔ)鈣制劑之一.以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如圖.
(1)寫出煅燒時(shí)的化學(xué)方程式 .CO2的任意排放會(huì)引發(fā)的環(huán)境問題是 .CO2與CH4一定條件下化合可生成甲醛(HCHO),則此反應(yīng)中CO2與CH4的最佳質(zhì)量比是 .下列做法能減少二氧化碳排放的是 .(填序號(hào))
a.焚燒秸桿 b.發(fā)展火力發(fā)電 c.發(fā)展太陽(yáng)能
(2)在反應(yīng)Ⅰ中制備石灰乳,而不是制備澄清石灰水的目的是 .寫出熟石灰的一種用途 .
(3)在反應(yīng)Ⅱ中醋酸過量的目的是 .寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式 .
(4)膜分離時(shí),鹽酸不能過量的主要原因是 .
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