多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的組成和構成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 構成。
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的 化學方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳具有的性質有 ,由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是 。
(3)認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式 為 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內藥品為 (寫名稱)。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學變化”)。
(4)辯證地認識物質
①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
持燃燒 使燃燒物隔絕空氣(或氧氣) 將棉芯從燒杯中取出(合理均可)
(3)①2H2O2 MnO22H2O+O2↑(合理均可) 大理石(合理均可)②物理變化
(4)①CO(CO或CO2)②使地球的氣溫保持在適宜生物生存的的溫度范圍(合理均可)
【解析】
試題分析:(1)①從宏觀上看,物質都是由元素組成的。所以可以說氧氣和二氧化碳是由元素組成。②從微觀上來看,氧氣是由氧分子構成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構成的。所以可以說氧氣和二氧化碳是分子構成的。
(2)①根據(jù)題意可知:反應物為鐵粉和氧氣,生成物為氧化鐵。由于發(fā)生的是自燃現(xiàn)象,所以條件為常溫。所以反應的化學方程式為:4Fe+3O2=== 2Fe2O3
②二氧化碳能倒入燒杯中,且底部的火焰先熄滅,均說明二氧化碳的密度比空氣大;鹧嫦缤瑫r還說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。其原理為二氧化碳倒入燒杯中,使棉線與空氣(或氧氣隔絕),從而達到滅火的效果。 要使底部的棉線燃燒只需使其與空氣(或氧氣)再接觸即可,所以可以使用將棉芯從燒杯中取出的方法。
(3)①該裝置可通過捏塑料瓶使瓶中的液體藥品與包中的固體藥品接觸,從而使反應開始;當放開塑料瓶時,液體藥品回到瓶中,與包中的固體藥品分離,從而使反應停止。如采用此裝置制取氧氣,則所使用的藥品為液體和固體,反應條件為常溫,所以所用藥品應為過氧化氫溶液與二氧化錳固體。反應的化學方程式為:2H2O2 MnO22H2O+O2↑。若制取二氧化碳氣體,則藥品為液體的稀鹽酸和固體的大理石(或石灰石)。所以包中放置的為固體藥品大理石(或石灰石)。
②工工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,利用了空氣中各成分的沸點不同。屬于物理變化。
(4)①在氧氣量不充足的時候,碳燃燒會生成一氧化碳或一氧化碳與二氧化碳的混合物。如氧氣量充足,碳燃燒會生成二氧化碳。
②溫室效應的好處在于:a使地球的氣溫保持在適宜生物生存的的溫度范圍;b促進植物進行光合作用等。
科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列各物質中少量雜質的方法,不合理的是( 。
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的辦法 |
A | CO2 | CO | 通過足量的灼熱氧化銅 |
B | N2 | O2 | 通過足量的灼熱銅網(wǎng) |
C | H2 | 水蒸氣 | 通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶 |
D | CO2 | HCl | 通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
善于梳理化學知識,能使你頭腦更聰明,如表中說法或做法完全正確的一組是( 。
A 現(xiàn)象與解釋(1)熱脹冷縮﹣﹣分子的大小隨溫度變化而改變
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能﹣﹣鋁表面會生成致密的氧化鋁薄膜,起到保護作用
B 資源與環(huán)境 (1)乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
(2)化工廠加高煙囪排放廢氣可防治酸雨
C 化學與生活(1)不法商販用甲醛水溶液浸泡食品保鮮
(2)可以利用過濾的方法將硬水轉化為軟水
D 材料與應用(1)將塑料顆粒加工成各種塑料袋的過程,利用了塑料的熱塑性
(2)不銹鋼可用于制作醫(yī)療器械
A.A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有下列變化:①鎂加入到氯化銅溶液中;②雙氧水中加入二氧化錳;③給水通直流電;④植物的光合作用;⑤用電熱水壺給水加熱.請回答下列問題:
(1)在上述變化中,屬于其他形式的能量轉化為化學能的是(填序號) ;
(2)現(xiàn)有下列選項:a.原子的數(shù)目;b.元素的種類;c.分子的種類;d.分子的數(shù)目;e.元素的化合價.在變化②中,不變的是(填序號) .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
4.6g某化合物在足量氧氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水.下列對該化合物組成的判斷中,正確的是
A.由碳、氫兩種元素組成 B.由碳、氧兩種元素組成
C.由碳、氫、氧三種元素組成 D.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
“鯉魚焙面”是《舌尖上的中國•2》展現(xiàn)的開封美食,其味道鮮美,富含多種營養(yǎng)素。其中含有的不飽和脂肪酸(C20H30O2)具有降低膽固醇等作用,下列有關的說法錯誤的是
A.屬于有機物 B.在氧氣中完全燃燒會生成二氧化碳和水
C.它的一個分子中含有52個原子 D.氫元素的質量分數(shù)為30%
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是( )
A.向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液
B.向Mg(NO3)2溶液中滴加Na2SO4溶液
C.將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌
D.將(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
20℃時,取相同質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別置于三只燒杯中.再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質,將溫度升高到40℃,固體的溶解情況如同l所示。
圖2為a、b、c三種物質的溶解度曲線。請仔細閱讀圖1和圖2回答下列問題:
(1)三種物質的溶解度關系為b>a>c時的溫度為t,則t的取值范圍是 。
(2)燒杯甲中是 物質的溶液,燒杯乙中是 物質的溶液。
(3)各種狀態(tài)下,各燒杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系一定正確
的是 。
A.甲(狀態(tài)2)>甲(狀態(tài)1) B.乙(狀態(tài)1)>甲(狀態(tài)3)
C.甲(狀態(tài)1)>乙(狀態(tài)2) D.乙(狀態(tài)3)>丙(狀態(tài)3)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com