用文字表示下列化學(xué)反應(yīng),并注明基本反應(yīng)類型(括號(hào)中填化合反應(yīng)或分解反應(yīng),不好填寫的可不填寫
(1)高錳酸鉀受熱分解
 
、
 

(2)鎂條在氧氣中燃燒
 
、
 

(3)石蠟在氧氣中燃燒
 
、
 
考點(diǎn):書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水;該反應(yīng)不符合“多變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng).
故答案為:(1)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);(2)鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂;化合反應(yīng);(3)石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水;既不是化合也不是分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題:

(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào))來(lái)制。醚b置E來(lái)收集,其原因的
 
,收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
.用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)
 

(2)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
 
、
 
、
 
.(要求答出三點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖試回答問(wèn)題:
(1)電解一段時(shí)間后,C、D兩管水位均下降,其中
 
管水位下降慢,其原因是
 

(2)C、D兩管理論上得到的氣體質(zhì)量比為
 

(3)氫氣作為新能源普遍被人們看好.它有許多其他燃料所不及的優(yōu)點(diǎn).石油、煤、天然氣等資源的蘊(yùn)藏量并不是無(wú)限的,而氫氣可以用水做原料來(lái)制。紵嗤|(zhì)量的氫氣和汽油,前者放出的熱量約是后者的三倍.氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有一種--水,不污染環(huán)境.根據(jù)以上短文的內(nèi)容,請(qǐng)歸納總結(jié)出石油等燃料與氫氣相比的缺點(diǎn):①
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是一種重要的金屬,它是銅和鋅的合金,可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日常用品.為了測(cè)定黃銅樣品的組成,取五份樣品分別加稀硫酸反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
樣品第1份第2份第3份第4份第5份
取樣品質(zhì)量(g)40.040.040.040.040.0
取稀硫酸質(zhì)量(g)30.060.090.0120.0150.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)0.30.60.91.01.0
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,從第
 
份開(kāi)始,金屬已經(jīng)反應(yīng)完全了.
(2)計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量
(3)計(jì)算加入稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子是
 
的最小粒子,原子是
 
中的最小粒子.原子是由居于原子中心帶正電的
 
和核外帶負(fù)電的
 
構(gòu)成的,原子核又是由帶正電的
 
和不帶電的
 
構(gòu)成的.由于原子核內(nèi)
 
 
數(shù)量相等,電性相反,因此,原子不顯電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是
 

A、CaO+H2O═Ca(OH)2  B、Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
C、2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2  D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).下列解釋合理的是
 

A.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同;     
B.O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同; 
C.H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是原子個(gè)數(shù)不同
D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣的成分,按圖所示完成實(shí)驗(yàn):
(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)反應(yīng)停止,等集氣瓶冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水會(huì)
 
,約占集氣瓶容積的
 

(3)拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條深入瓶中,會(huì)看到
 

(4)此試驗(yàn)說(shuō)明空氣主要由能支持燃燒的
 
(大約占
 
體積)和性質(zhì)穩(wěn)定的
 
(約占
 
體積)組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是(  )
A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,生成黑色固體
C、魚(yú)、蝦等能在水中生存,是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/span>
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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