分析 (1)加熱NaHCO3固體制取CO2,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(2)根據(jù)干燥氧氣的方法以及收集方法來分析;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象來判斷反應(yīng)的進行;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式的寫法以及反應(yīng)的條件來分析.
解答 解:(1)碳酸氫鈉在加熱的條件下分解產(chǎn)生二氧化碳,所應(yīng)該選擇固體加熱型的反應(yīng)裝置即A裝置;故填:A;
(2)濃硫酸具有吸水性,可用裝置④盛放濃硫酸來對氧氣進行干燥;收集純凈干燥的O2,可用真空袋收集;故填:濃硫酸;D;
(3)當看到淡黃色粉末都變成了白色,說明過氧化鈉已完全參加了反應(yīng);故填:淡黃色粉末都變成了白色;
(4)過氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應(yīng),生成堿和氧氣,方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,選擇裝置C通過分液漏斗來控制反應(yīng)速率;故填:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2;C.
點評 本題考查了過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)及其反應(yīng)產(chǎn)物氧氣和氣體的除雜,完成此題,可以依據(jù)質(zhì)量守恒定律和題干提供的信息等知識進行解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 | |
B. | 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中 | |
C. | 物質(zhì)在水中的溶解過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程 | |
D. | 化學(xué)變化的過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 | |
B. | 由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì) | |
C. | 同一種元素的原子和離子質(zhì)量相差不大 | |
D. | 元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)有關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | t1時,甲、乙兩物質(zhì)各50g分別加入l00g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是115g | |
B. | t1時,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)最分數(shù)一定小于15% | |
C. | t2℃時,將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃,甲析出的固體質(zhì)量一定大于乙 | |
D. | t2℃時,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中x的值為2 | |
B. | 反應(yīng)前后氫、氧兩種元素的化合價都發(fā)生了改變 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的種類不變 | |
D. | 反應(yīng)中甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11:4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 奶茶中加入塑化劑使其口感更香醇 | |
B. | 氫氣、酒精、天然氣都屬于可再生能源 | |
C. | 用水撲滅電器著火引發(fā)的火災(zāi) | |
D. | 金屬材料包括純金屬以及它們的合金 |
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