【題目】火箭常用偏二甲肼（C2HXN2）.液態(tài)氫等作為燃料，而用液態(tài)氧.四氧化二氮（N2O4）等作助燃劑。下列有關偏二甲肼的說法不正確的是( )

A. 偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是60

B. 一個偏二甲肼分子是由2個碳原子.8個氫原子和2個氮原子構成的

C. 偏二甲肼中碳.氫.氮三種元素的質(zhì)量比為2：8：2

D. 偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%

【答案】C

【解析】

試題A、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分判斷．

B、根據(jù)一個偏二甲肼分子的構成進行分析判斷．

C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．

D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，進行分析判斷．

解：A、偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是12×2+1×8+14×2=60，故選項說法正確．

B、一個偏二甲肼分子是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構成的，故選項說法正確．

C、偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×8）：（14×2）≠2：8：2，故選項說法錯誤．

D、偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=40%，故選項說法正確．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是探究二氧化碳性質(zhì)的實驗。

（1）在A處能觀察到兩支蠟燭______（填序號）熄滅。

A.自下而上 B.自上而下 C.同時

（2）根據(jù)實驗A的現(xiàn)象可得出二氧化碳的化學性質(zhì)是______；因此在一般情況下CO2可用于______。

（3）在B處能觀察到塑料瓶變癟的同時，還能觀察到的現(xiàn)象是______，請用化學方程式表示該反應______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，請寫出該中和反應方程式：___________

（1）猜想與假設：

猜想一：甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學：___________

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：______________

（2）設計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比.

pH______（填“>”、“=”或“<”）7

猜想一不成立

②請設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_________

_______

猜想三成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2分）保護環(huán)境是我們共同關注的社會問題。

（1）當空氣受SO2污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量降低，該過程發(fā)生的反應是：2X +2SO2+O2==2CaSO4 +2CO2，X的化學式為 。

（2）為限制二氧化碳的排放，科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為 。

（3）煤的氣化過程會產(chǎn)生物質(zhì)A和B，A和B在一定條件下反應生成C和D，微觀過程如下圖所示。該反應中，B和C的質(zhì)量比為 。物質(zhì)C是一種清潔燃料，其完全燃燒的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁土礦中含40%～60%Al2O3，1%～15%SiO2、7%～30%Fe2O3，從鋁土礦中提取氧化鋁的過程如圖：

(已知：SiO2不溶于水，NaAlO2溶于水，Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O，2NaAlO2+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+Na2CO3)

(1)操作一、操作二、操作三三個步驟中都要采用的分離方法是______；

(2)寫出操作一發(fā)生反應的化學方程式______；

(3)從鋁土礦中提取Al2O3時，經(jīng)歷了“Al2O3-AlCl3-NaAlO2-Al(OH)3-Al2O3”的轉(zhuǎn)化過程，請分析這樣做的目的是什么？______；

(4)操作二中NaOH溶液過量的目的是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A.B兩種為黑色粉末，A為氧化物，C為無色氣體，D為紅色固體。A.B.C.D四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示：（箭頭所指的為生成物）

請推斷回答：

（1）寫出A.D兩種物質(zhì)的化學式：A ___________ D ___________

（2）C物質(zhì)和澄清石灰水作用的化學方程式為：____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題：

(1)寫出儀器②的名稱____________

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________(選填序號)，反應的化學方程式為_______

(3)若B裝置中固體為鋅粒，②中加入_______試劑可制得氫氣，要獲得干燥的氫氣，應先將氣體通過盛有______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應端通入________(選填“a”或“b ”)。

(4)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式為____，C相對于B裝置的優(yōu)點有_____

(5)若用F裝置收集二氧化碳，植物油的作用是___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分數(shù)）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究．

（1）[大膽猜想]猜想一：水 猜想二：過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是_____．

（2）[設計方案]同學們結合所學知識設計出如下探究方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．

（3）[實驗與事實]按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃．

（4）[結論與解釋]①以上事實證明猜想_____是正確的；

②產(chǎn)生氣體的反應可用化學表達式表示為_____．

（5）[反思與評價]

為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意_____．

（6）[拓展與遷移]根據(jù)探究結果，重新貼好標簽．標簽上化學式中氧元素的化合價為_____價（已知氫元素顯+1價）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置，請按要求填空：

（1）A實驗燒杯中冷水的作用是______________。

（2）B實驗中丙燒杯里盛放的物質(zhì)X的名稱是_______________。

（3）C實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是_______（寫出一點）。

（4）D實驗可觀察到的現(xiàn)象是__________，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________________。

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