【題目】下列屬于純凈物的是（ ）
A.五氧化二磷
B.大理石
C.加碘食鹽
D.食醋

【答案】A
【解析】解：A、五氧化二磷由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；
B、大理石主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質(zhì)，故B錯；
C、加碘食鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故C錯；
D、食醋中含有乙酸和水，屬于混合物，故D錯．
故選A．
本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有、、三種．則在下列三種物質(zhì)中：水、石墨、氯化鈉，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動． 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ． 【設(shè)計與實驗】為了探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨毾嗤腗絲、鋁絲及相關(guān)溶液，進行了如圖所示的實驗：
觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化，那么試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
【交流與表達】同學(xué)們一致認為試管丙中也應(yīng)該有明顯變化，之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．
于是同學(xué)們對實驗進行了改進，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結(jié)果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化，則丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）【解釋與結(jié)論】通過以上實驗，同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序． 【評價與反思】實驗結(jié)束后，同學(xué)們對實驗過程進行了如下反思：
同學(xué)們經(jīng)過討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論．
除了上述實驗外，還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中，或?qū)?/span>（填一種物質(zhì)）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O。16.0g CuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g，將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu．下列說法正確的是（ ）
A.生成2.4g CO2
B.混合物中含9.6g銅元素
C.混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為8：9
D.反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)約為7.0%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列金屬元素活動性最強的是（ ）
A.銀
B.汞
C.鎂
D.鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖1回答問題：
（1）儀器名稱：① ， ② ．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置（選填序號）和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 二氧化錳的作用是 ．
（3）實驗室可用裝置B或C制H2 ， C裝置相對于B的優(yōu)點有 ． 用E裝置收集H2 ， 氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端通入．
（4）有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如圖2探究：
①實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是 ．
③裝置G的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)．市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）
A.酒精
B.冰水
C.食鹽
D.空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有機合成材料的出現(xiàn)是對自然資源的一種補充，下列材料中不屬于有機合成材料的是（ ）
A.塑料
B.滌綸
C.合金
D.合成橡膠

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