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11.同學們學習化學不僅能豐富知識,同時也能更好地服務同學們的日常生活,促進我國的科學技術的發(fā)展,請你回答如下知識:
(1)每年的5月20日是“中學生營養(yǎng)日”,據相關報道我國的中學生普遍存在的無機鹽、維生素的攝入量不足,糖類,脂肪攝入量過多的問題.在各種食物中,富含糖的一種物質是:米飯;
(2)2013年6月11日17時38分,我國“神舟十號”載人飛船成功發(fā)射升空.“神十”航天員所穿航天服的制作材料中有滌綸、聚氯乙烯、羊毛、尼龍、絲綿、以及其它高科技材料,其中屬于合成材料的是滌綸(寫一種即可).

分析 (1)根據糖類物質的食物來源進行分析.
(2)根據材料的分類進行分析.

解答 解:(1)糖類主要存在于植物的種子和塊莖中,所以富含糖類的一種物質是米飯或面條等.
(2)合成材料主要包括塑料、合成纖維、合成橡膠,如滌淪、聚氯乙烯、尼龍,羊毛、絲棉屬于天然纖維.
故答案為:(1)米飯;(2)滌淪(或聚氯乙烯或尼龍).

點評 化學來源于生產、生活,又服務于生產、生活,人類生產、生活中有關的化學知識是中考熱點,特別是能源、材料、環(huán)境污染等知識,在學習過程中要善于聯系實際.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據圖回答問題:

(1)該化學反應中反應物的化學計量數之比為1:1.
(2)從微觀角度分析,化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是反應前后原子的種類和數目不變.
(3)生成物中單質的化學式可表示為Z2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.氟化鈉是某牙膏的添加劑,能有效的預防齲齒.
(1)圖1是氟元素在元素周期表中的相關信息,氟元素的原子序數是9,圖2是鈉原子的結構示意圖,由此可知鈉原子在化學反應中易失(填“失”或“得”)電子.
(2)氟化鈉可以用鈉與氟氣(F2)化合反應制得.氟氣是由分子(填“分子”“原子”“元素”)構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.請你按酸、堿、氧化物的順序排列,下列排序正確的是( 。
A.H2SO4、MgO、NaOHB.H2O、Ca(OH)2、HCl
C.H2SO4、NaOH、Al2O3D.KOH、HNO3、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質在pH=13的無色溶液中,能大量共存的是( 。
A.FeCl3、NaCl、KNO3B.NaOH、NaCl、NaNO3
C.NaNO3、CaCl2、Na2CO3D.KNO3、NaCl、H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.現將49克質量分數為10%的稀硫酸跟一定量氫氧化鈉溶液恰好完全反應,在得到的溶液中,硫酸鈉的質量分數為8%,試求:
(1)硫酸鈉溶液的質量.
(2)氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.纖維根據不同的標準有多種分類方法:如①植物纖維②動物纖維③天然纖維④合成纖維.以下幾種物質應屬于哪類纖維(填序號)
(1)棉花和麻是①③;
(2)純羊毛絨是②③;
(3)滌綸是④;
(4)尼龍是④.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器b的名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室用稀硫酸和一種金屬制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑若要得到干燥的氫氣,應所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B和D(填字母序號);
(3)若用A裝置來做木炭還原氧化銅的實驗時,需要改進的措施是將酒精燈加網罩.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某校化學興趣小組在課外活動中,對某溶液進行了多次檢驗,其中3次檢驗的結果如表所示.
序號溶液中檢驗出的物質
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀表后回答:
(1)表中第2次結果肯定不準確.
(2)為驗證其他2次檢驗結果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-,又進行以下操作:①加入過量的稀硝酸(填物質名稱,下同),目的是檢驗碳酸根離子并將其除去;②加入硝酸鋇溶液,過濾;③向濾液中加入硝酸銀溶液.該小組同學查閱資料后,發(fā)現可以利用焰色反應來確定溶液中存在的陽離子.
(3)通過上述實驗,該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗結果中哪一次是正確的,你認為可能的原因是因為溶液中溶質存在的形態(tài)主要是離子,1、3中的離子組成是相同的,區(qū)別僅僅是呈現形式不同而已.

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