分析 (1)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)通過(guò)C裝置生成的碳酸鋇的質(zhì)量測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測(cè)定的碳酸鋇的質(zhì)量偏小進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)濾需要玻璃儀器進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)D裝置中的堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,從而防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入氫氧化鋇溶液中,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)若沒(méi)有A裝置,直接通入空氣,那么空氣中的二氧化碳會(huì)被氫氧化鋇溶液吸收,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.
解答 解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測(cè)定的碳酸鋇的質(zhì)量偏小,持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾淖饔脼椋喊焉傻腃O2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收;
(3)從C中過(guò)濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;
(4)D裝置的作用是:防止空氣中的二氧化碳被氫氧化鋇溶液吸收;
(5)若沒(méi)有A裝置,直接通入空氣,那么空氣中的二氧化碳會(huì)被氫氧化鋇溶液吸收,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的碳酸鈣質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致測(cè)得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收;
(3)漏斗;
(4)防止空氣中的二氧化碳被氫氧化鋇溶液吸收;
(5)偏大.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
溶解度S | S≥10g | 1g≤S<10g | 0.01g≤S<1g | S<0.01g |
溶解性 | 易溶 | 可溶 | 微溶 | 難溶 |
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液(或稀鹽酸). | 產(chǎn)生白色沉淀(或有氣泡冒出) | 該溶液是碳酸鈉溶液. 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑). |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,滴加該物質(zhì) | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該溶液是碳酸鈉溶液.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我是常見(jiàn)金屬中最活潑的 | B. | 我能供給呼吸和支持燃燒 | ||
C. | 我是常見(jiàn)氣體中密度最小的 | D. | 劇毒的我,小心呼吸中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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