6.根據(jù)測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況的裝置,試回答:
(1)白磷燃燒時可以觀察到產(chǎn)生濃厚的白煙;
(2)待燃燒停止錐形瓶冷卻后,將其放回原托盤上,天平是否仍平衡?平衡,由此得到的結(jié)論是反應前后質(zhì)量守恒.
(3)如果反應前稱得帶塞錐形瓶總質(zhì)量為M,燃燒后當錐形瓶冷卻到原溫時,打開錐形瓶蓋,直至瓶內(nèi)氣體的組成與反應前一樣,再塞上瓶蓋稱得總質(zhì)量為N,則M、N的關(guān)系是N>M,參加反應的氧氣的質(zhì)量是N-M.
(4)由此可得到啟示:用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系時,必須在密閉(填“密閉”或“敞開”)體系中進行.

分析 (1)根據(jù)白磷燃燒時可以觀察到產(chǎn)生濃厚的白煙解答;
(2)由于沒有生成氣體,所以天平依然平衡,可以據(jù)此解答該題;
(3)反應中有氣體參與反應,反應前后固體增加的質(zhì)量即為參加反應的氣體的質(zhì)量,可以據(jù)此解答該題;
(4)根據(jù)用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系時,必須在密閉體系中進行解答.

解答 解:
(1)白磷燃燒時可以觀察到產(chǎn)生濃厚的白煙;
(2)由于沒有生成氣體,所以天平依然平衡,由于可以知道反應前后質(zhì)量守恒;
(3)反應中有氧氣參與了反應,所以反應后生成的白色固體的質(zhì)量要大于反應前白磷的質(zhì)量,即N>M,反應前后固體增加的質(zhì)量即為參與反應的氧氣的質(zhì)量,即為:N-N;
(4)用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系時,必須在密閉體系中進行.
故答案為:
(1)白煙;
(2)平衡;反應前后質(zhì)量守恒;
(3)N>M;N-M;
(4)密閉.

點評 本題主要是通過實驗對質(zhì)量守恒定律進行探究,在使用有氣體物質(zhì)參與的反應探究質(zhì)量守恒定律時,一定要保證整套裝置氣密性良好,否則實驗結(jié)果會有較大誤差.有利培養(yǎng)學生實驗探究能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.點燃酒精燈B.C.
液體加熱
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大.
(2)10°C時,100g水中溶解80g硝酸鈉才能形成飽和溶液,該溫度下,硝酸鈉溶液的最大濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))是44.4%.
(3)60℃時,10gNaCl和90gKNO3完全溶解于100g 蒸餾水,冷卻到30℃后,沒有(“有”或“沒有”)NaCl析出,有45gKNO3結(jié)晶析出.
(4)飽和氯化鈉溶液中,存在的微小粒子 是鈉離子、氯離子、水分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.量取95mL水最好選用的100mL量簡.用容積為30mL的試管加熱某液體時,試管內(nèi)液體不能超過10mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用如圖所示裝置分別進行兩個實驗(已知:氯化鈣溶液呈中性).
(1)打開止水夾如圖,向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入一種白色固體.Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn),且Ⅱ中液體內(nèi)出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象.
①寫出燃燒反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②請說明Ⅱ中出現(xiàn)燃燒的原因白色固體(白磷)是可燃物,與氧氣接觸并使溫度達到著火點.
(2)打開止水夾,向Ⅰ中液體加入一小塊固體.Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn),且Ⅱ中液體出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升,溶液由渾濁變澄清.
①請說明溶液由渾濁變澄清的原因Ⅰ中鹽酸進入Ⅱ中將碳酸鈣完全反應.其反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②若實驗后Ⅱ中澄清液中的溶質(zhì)由一種或兩種物質(zhì)組成,為檢驗其成分,應該進行的實驗操作是取Ⅱ中的澄清液于試管中,向其中滴加紫色石蕊溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學與生產(chǎn)生活緊密相關(guān).請回答下列問題:
(1)用活性炭除去冰箱中的異味,是利用了活性炭的吸附性;
(2)在家庭生活中,通過煮沸的方法可以降低水的硬度;
(3)熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅,其滅火的原理是將可燃物與空氣或氧氣隔絕.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應的結(jié)果和有無金屬析出的情況如下表所示.它們的金屬活動性由強到弱的順序為( 。
 X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
 Ni 無 無
 Mn 無 有
A.X  Mn  Y  Ni  ZB.Z  Ni  Y  Mn XC.Z Mn  Y  Ni  XD.X  Mn  Ni  Y  Z

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.下列圖示中,A圖是一種“化學氧自救器”,主要用于煤礦進下應急和機體缺氧病人的自救,它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生的氧氣,該反應的化學方程式為:4KO2+2CO2═2X+3CO2

(1)上述化學方程式中,X的中一定含有的元素鉀元素、碳元素和氧元素
(2)若要在實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,其化學反應方程式為:2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑.
(3)如采用雙氧水和二氧化錳在實驗室制取氧氣,在選擇發(fā)生裝置時,小桐認為應選C,小晨認為應選D,你認為誰的選擇更好?理由是小晨,該反應的化學方程式為2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02↑.

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16.A-H是初中化學常見的物質(zhì),已知A、B均為黑色固體,D為紫紅色金屬單質(zhì),F(xiàn)為紅棕色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答以下問題:
(1)寫出A+B→C+D的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應屬于置換反應(填基本反應類型)
(2)寫出E→G的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出一個能實現(xiàn)G→D的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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